4月理论学习摘要与心得（印彩萍）
发布时间：2015-04-18
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来源：本站原创
录入者：印彩萍
294俄罗斯登陆官方教师理论学习摘要与心得
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教师姓名
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印彩萍
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职称
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任教学科
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数学
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学习内容
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四年级下册教材中的数学思想和方法
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学习时间
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201504
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摘要心得：在小学数学教学中渗透数学思想方法
通过对《四年级下册教材中的数学思想和方法》这篇文章的学习,使我深刻地认识到渗透数学思想和方法对小学数学教学的重要性。因此，我们应该在小学数学课堂中重视数学思想方法的渗透。
那么在四年级下册数学的教学中应渗透哪些数学思想方法呢? 文章向我们介绍了以下几种主要的思想方法：符号化思想、变中有不变思想、类比法、演绎推理思想、转化思想、假设法，并分析了这些思想方法在小学数学教材中的渗透。
例如:
1.符号化思想
第6单元运算定律，理解字母表示的运算定律，加法交换律a + b=b + a，加法结合律(a + b)+c=a+(b + c)，乘法交换律a*b=b*a，乘法结合律(a*b)*c=a*(b*c)，乘法分配率(a + b)*c=a*c + b*c。
2.类比法
多边形的内角和的求法，可以与四边形进行类比，实现方法的迁移。
3.转化思想
把任意一个四边形分割成两个三角形，化未知为已知，从而计算四边形的内角和。通过这样的例题，让学生能够运用化未知为已知的方法解决类似的问题。
数学思想方法不同于一般的概念和技能，后者一般通过短期的训练便能掌握，而数学思想方法需要通过在教学中长期的渗透和影响才能形成。我们教师应在每堂课的教学中适时、适当地体现思想方法的教学目标，在教学中应注意有目的、有选择、适时地进行渗透，使学生在潜移默化中日积月累，通过提高数学素养达到学好数学的目的。
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