袁文新老师的《确定位置》听课评价表四
发布时间：2015-04-09
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来源：本站原创
录入者：王燕华
武进区294俄罗斯登陆官方课题研究听课评价表
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研究课题
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《小学数学教学中渗透数学思想方法的策略研究》
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教学内容
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确定位置
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教学科目
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数学
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班级
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六3班
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媒体运用
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PPT
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执教老师
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袁文新
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时间
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2015.4.1
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评价意见：（多写几句与课题相关的评价）
《位置与方向》是在学生已经能够根据上、下、左、右、前、后和东、西、南、北等八个方向描述物体相对位置的基础上进行教学的。胡老师特别关注学生已有的知识和经验，精心设计各项数学活动，通过自主探索、合作交流，切实经历确定位置和方向的全过程，从而理解并掌握确定位置和方向的方法。全课教学有如下特点：
1、创设情境、激发兴趣
从前段时间的热点话题“马航事件”为背景，这样的设计十分贴近学生的爱好，也改变了以往教学中比较单一、严肃的学习方式，使发现、推理、概括这些抽象的数学活动变得令学生乐于接纳、乐于探究，大大提高了学习的主动性和自觉性。
2、运用迁移、注重探究
围绕教学，老师精心设计解决实际问题、猜测探索、亲历尝试、交流对比、归纳概括等一系列数学活动。放手让学生运用已有的知识和经验自主选择解决问题的方法，既展示了学生的聪明才智，又为开展下面的数学活动积累了资源。整节课，学生始终处于主体地位，在让学生掌握双基的同时，更关注学生的发展，实现了由自主探究到旧知迁移的全过程。 3、重视评价、关注全体 。
总之，本节课的教学充分体现了数学“源于生活，用于生活，高于生活”的思想，不仅关注了双基，更关注了学生探索的过程以及在过程中体现出的情感、态度和价值观。
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综合评价： 优 评课老师： 王燕华 2015 年 4 月 8 日
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