袁文新老师的《确定位置》评价表三
发布时间：2015-04-05
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来源：本站原创
录入者：印彩萍
武进区294俄罗斯登陆官方课题研究听课评价表
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研究课题
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《小学数学教学中渗透数学思想方法的策略研究》
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教学内容
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确定位置
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教学科目
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数学
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班级
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六（3）
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媒体运用
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多媒体
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执教老师
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袁文新
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时间
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2015.4.1
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评价意见：
六年级《确定位置》涉及的知识、技能比较多，教学有一定的难度。从方向和距离两个方面，运用数形结合的数学思想方法，确定物体所在的位置；联系已有的方向经验，应用度量角和画角的方法，以及比例尺的知识，进一步了解方向、体会距离，发展空间观念。
根据新课标，袁老师教学的本节课通过复习，创设情境，不同层次的练习，循序渐进，环环相扣，生动形象地引导学生进一步了解和理解确定位置的知识，熟练掌握技能，提高空间想象能力。
课的一开始复习了学生已经认识的方向，为新课做铺垫。因为有效的学习是建立在对所要学习的内容具有浓厚的认识兴趣基础上，所以袁老师创设马航事件，呈现海上轮船航海图，通过寻找马航，激发学生的求知欲，从而知道需要哪些条件才能快速找到搜救目标。学生在具体情境中会用方向和距离描述物体的位置，并能在标出方向、角度和距离的示意图上描述出物体所在的位置，再到能量出指定方向的角度，层层突破，逐步渗透确定一个物体位置的方法，进而建立确定位置的模型。
这样的学习才是有效的，可以充分调动学生的学习热情，做到有的放矢，因材施教，但是我觉得袁老师可以再多给些学生思考及交流的时间，增强学生的自主探索与合作交流意识。
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综合评价： 优 评课老师： 印彩萍 2015 年 4 月 5 日
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