袁文新老师《确定位置》的评课表二
发布时间：2015-04-03
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来源：本站原创
录入者：朱春香
武进区294俄罗斯登陆官方课题研究听课评价表
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研究课题
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《小学数学教学中渗透数学思想方法的策略研究》
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教学内容
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《确定位置》
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教学科目
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数学
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班级
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六（3）
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媒体运用
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ppt
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执教老师
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袁文新
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时间
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2015.4.1
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评价意见：
苏教版数学六年级下册《确定位置》是小学阶段确定位置体系中最后一部分内容，学生先前经历了用上下、前后、左右描述物体的相对位置，用第几排第几个描述物体的所在位置，用方向词东南西北等描述物体的所在方向和行走路线，用数对确定物体在平面上的位置等四次“确定位置”。本次的“确定位置”是在联系学生已有的方向经验的基础上，学习从方向和距离两个方面来确定物体所在的位置，涉及的知识、技能比较多，教学有一定难度。教学重点是学生能用方向和距离准确地描述物体的位置,教学难点是在确定位置过程中对角度的把握。
袁文新老师的《确定位置》教学目标明确、合理，练习层次清晰，活动环节环环相扣。袁老师一开始就设定在茫茫的大海上搜救，需要知道哪些条件才能快速找到搜救的目标？从而顺利地引出中心点、方向、角度、距离等条件，引导学生学生在具体情境中初步理解北偏东(西)、南偏东(西)的含义,会用方向和距离描述物体的位置。从能在标出方向、角度和距离的示意图上描述出物体在中心点的位置到需要自己测量出角度，再到能计算出角度、画出指定方向的角度，难点分级突破，逐步渗透确定一个物体位置的方法，进而建立确定位置的模型，教学效果较好，学生初步具备了确定一个物体位置的能力。
在例题讲授过程中建议袁老师能放慢脚步，照顾到一些有困难的学生，提问针对性再强点。
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评课老师： 朱春香 2015 年 4 月 3 日
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