“在小学数学教学中渗透数学思想方法的研究”

调查报告 (教师卷)

新一轮数学课程标准中指出，“让学生获得基本的数学思想方法”是数学教育的一个新的目标，数学思想方法是数学的精髓，在学生学习基本知识的同时渗透数学思想方法的教学，能让学生在掌握表层知识的同时领悟深知，因此在教学中加强数学思想方法的渗透是实现这一目标的一个重要措施。由于《标准》中对数学思想方法的教学只是渗透，不作为考试内容，因此这一目标在教学中是否得到应有的落实还有待调查。就此，本人就“在小学数学教学中渗透数学思想方法的研究”对我校数学教师进行了调查，具体情况如下：

一、调查目的

掌握数学思想方法在教学中的渗透情况，了解教师对渗透数学思想方法的态度。

二、调查对象

调查对象：294俄罗斯登陆官方数学老师

三、调查方式

本次调查采取的是问卷调查，统一发放问卷由全体数学教师填写并当场回收的形式。

四、调查时间：2014年9月26日

五、调查内容

主要调查小学数学教师对数学思想方法的了解情况，了解教师在教学中渗透数学思想方法的态度及做法。问卷向教师提出了9个问题。调查问卷如下：

 

“在小学数学教学中渗透数学思想方法的研究”调查问卷 (教师卷)

1、你平时教学中注重思想方法的渗透吗？（　     　） 

A、非常重视　B、比较重视　C、不重视　D、想注重，但不是很了解这方面知识 

2、数学课程标准提出的“四基”是指（　        　） 

A、基本知识  　     B、基本理论　      C、基本活动经验 

D、基本技能         E、基本思想        F、基本能力

3、你觉得平时课堂教学中哪些领域中可渗透数学思想方法？（　　   　） 

A、数学广角　    B、空间与图形　    C、数与代数      D、四大领域均有　

4、你在给学生讲解数学题时，你常常怎么做？(可多选或不选)  （        ）

A、要学生把解题过程抄下来          B、要学生听懂老师的讲解就好了      

C、让学生想解题中用到的数学思想方法

5、你对小学数学解题的认识是(           )

A、让学生应付考试  B、是学生巩固数学知识的方法

C、是教材安排的学习任务

D、是巩固知识、运用知识解决实际问题，发展学生数学思维能力的重要途径 

6、如果学生遇到数学问题难以解答时，你会怎么做？(可多选或不选)（        ）

A、让他和同学讨论                  B、空着不用做，等老师讲解   

C、让他在本子上画画图来想办法      D、让他先看书来想办法 

E、叫他用实物动手摆一摆、做一做来想办法

7、你在课堂教学的小结环节中，常常怎么做？(可多选或不选)  （        ）

A、引导学生小结课堂学到的知识   B、小结新知识学习中用到的思想方法

C、没有小结，直接做巩固练习     D、小结解题思路、方法和策略的推广和应用

8、注重小学数学思想方法的教学，你觉得教师应如何做？（可多选）（　     　） 

A、系统学习培训　              B、教师首先要有重视的意识　

C、积极在教学中探索　          D、无所谓，还是以分数为上

9、你认为进行小学数学教学中渗透数学思想方法的研究，对于小学数学教师解题系统化培养培训工作和对教师素质的提高有什么作用？（       ）

A、非常好         B、比较好         C、一般         D、没有必要

六、调查结果

本人就问卷调查结果统计如下：

老师对教学中渗透数学思想方法态度、认识（1、5、9）

题目	选项	调查结果
1、你平时教学中注重思想方法的渗透吗？	A、非常重视	12.50%
	B、比较重视	62.50%
	C、不重视	0.00%
	D、想注重，但不是很了解这方面知识	25.00%
5、你对小学数学解题的认识是(           )	A、让学生应付考试	12.50%
	B、是学生巩固数学知识的方法	12.50%
	C、是教材安排的学习任务	0.00%
	D、是巩固知识、运用知识解决实际问题，发展学生数学思维能力的重要途径	62.50%
9、你认为进行小学数学教学中渗透数学思想方法的研究，对于小学数学教师解题系统化培养培训工作和对教师素质的提高有什么作用？	A、非常好	25.00%
	B、比较好	75.00%
	C、一般	0.00%
	D、没有必要	0.00%

老师对教学中渗透数学思想方法的做法（4、6、7、8、）

题目	选项	调查结果
4、你在给学生讲解数学题时，你常常怎么做？(可多选或不选)	A、要学生把解题过程抄下来	25.00%
	B、要学生听懂老师的讲解就好了	50.00%
	C、让学生想解题中用到的数学思想方法	87.50%
6、如果学生遇到数学问题难以解答时，你会怎么做？(可多选或不选)	A、让他和同学讨论	87.50%
	B、空着不用做，等老师讲解	0.00%
	C、让他在本子上画画图来想办法	62.50%
	D、让他先看书来想办法	75.00%
	E、叫他用实物动手摆一摆、做一做来想办法	100.00%
7、你在课堂教学的小结环节中，常常怎么做？(可多选或不选)	A、引导学生小结课堂学到的知识	62.50%
	B、小结新知识学习中用到的思想方法	12.50%
	C、没有小结，直接做巩固练习	0.00%
	D、小结解题思路、方法和策略的推广和应用	12.50%
8、注重小学数学思想方法的教学，你觉得教师应如何做？（可多选）	A、系统学习培训	62.50%
	B、教师首先要有重视的意识	87.50%
	C、积极在教学中探索	100.00%
	D、无所谓，还是以分数为上	100.00%

教师对数学思想方法内容的基本了解情况（2、3）

题目	选项	调查结果
2、数学课程标准提出的“四基”是指（　        　）	A、基本知识	100.00%
	B、基本理论	12.50%
	C、基本活动经验	75.00%
	D、基本技能	100.00%
	E、基本思想	75.00%
	F、基本能力	25.00%
3、你觉得平时课堂教学中哪些领域中可渗透数学思想方法？（　　   　）	A、数学广角	12.50%
	B、空间与图形	0.00%
	C、数与代数	0.00%
	D、四大领域均有	87.50%

七、调查体会

从调查结果可以看出，大部分教师受传统教学一味只关注知识的教学，加之新课程标准对数学思想方法的渗透没有具体的评价要求，因此部分教师仅仅在公开课中予以重视，而在平时的教学中则未足够重视。数学思想方法是对数学知识的本质的认识，在教学中不失时机地渗透数学思想方法，指导学生运用数学思想方法科学的思考问题，培养学生探索知识、解决问题的能力，从而促进学生数学素质的提高，这是时代的要求，更是学生自身发展的要求，也是我校数学教学的需求。因此，当今教师要努力做一个学习型、科研型的教师。