5月理论学习摘要与心得（庄琛）
发布时间：2014-05-25
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来源：本站原创
录入者：庄琛
294俄罗斯登陆官方教师理论学习摘要与心得
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教师姓名
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庄琛
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职称
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中高
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任教学科
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数学
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学习内容
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如何在小学数学教学中渗透数学思想方法
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学习时间
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201405
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摘要心得：如何在小学数学教学中渗透数学思想方法
在小学数学教学中渗透数学思想方法的途径
（1）备课：研读教材、明确目标、设计预案，挖掘数学思想方法 教师在备课时，不应只见直接写在教材上的数学基础知识与技能，而是要进一步钻研教材，创造性地使用教材，挖掘隐含在教材中的数学思想方法，并在教学目标中明确写出渗透哪些数学思想方法，并设计数学活动落实在教学预设的各个环节中，实现数学思想方法有机地融合在数学知识的形成过程中，使教材呈现的知识技能这条明线与隐含的思想方法的暗线同时延展
（2）上课：创设情境、建立模型、解释应用，渗透数学思想方法
①新授课：探索知识的发生与形成，渗透数学思想方法
②练习课：经历知识的巩固与应用，渗透数学思想方法
（3）课外：培养兴趣、增长见识、培养能力，提升数学思想方法
在小学数学教学中渗透数学思想方法的三个阶段
（1）启蒙阶段——在活动中体验
（2）形成阶段——在活动中探索
随着年级的逐步深入，学生积累的相关的知识经验的增加，当“渗透”到一定程度时，教师就把某些数学思想在适当时候明确“引进”到数学知识中，使学生对这些思想有初步理解，这是理性认识的开始。
（3）应用阶段——在活动中强化
在小学高年段，对一些学生熟悉的数学思想方法需要经常性地予以强化，使学生不仅知道用什么和怎么用，并在此基础上逐步学会灵活应用。比如数形结合的思想、化归的思想、函数与方程的思想等。
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