为什么要进行课题研究、怎样进行课题研究学习心得（吴留珍））
发布时间：2015-09-13
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来源：本站原创
录入者：吴留珍
开展教育课题研究是推动学校教育科学发展的有效措施，是促进教育教学质量提高的有效保证，也是实现教师专业发展的有效途径。
一、为什么要进行课题研究
1.课题研究是探索教育发展规律的需要；
2.课题研究是解决教育疑难问题的需要；
3.课题研究是探究教育教学方法的需要；
4.课题研究是形成教师教学风格的需要；
5.课题研究是总结教育成功经验的需要；
6.课题研究是提高教育教学质量的需要；
7.课题研究是提升教师自身素质的需要；
8.课题研究是实现教师专业发展的需要；
9.课题研究是保障教师切实利益的需要。
所以，开展教育课题研究是每位教师应该履行的教育职责和应尽的教育义务，也是教师具有较高教育素养和教育水平的具体体现。
二、课题选择的方法
1.敞开思想想象课题；
2.搜集资料寻找课题；
3.规划指南选择课题；
4.经验提炼形成课题；
5.教学困惑作为课题；
6.教育问题就是课题。
三、怎样做课题研究
课题选定后，为解决教师课题研究中存在的“欲研不能”、“欲研不会”的问题，现依据课题研究成果形成的基本流程看看如何做课题，怎样进行课题相关内容的描述。
（一）课题研究的目的和意义
1.课题提出的背景
（1）从历史背景入手，说明研究的动因目的；
（2）从国际潮流、国内教育背景说明研究的动因目的；
（3）从当前社会教育背景、国家政策说明研究的动因目的；
（4）从本地、本校教育现状、课改背景说明研究的动因目的。
2.国内外研究现状分析
（1）国内外研究现状：古已有之；最早提出；最新进展；首次提出等。
（2）本研究课题与以上研究的联系与区别。主要说明本课题与他人研究有无联系，不是等同；本课题侧重研究什么、创新突破是什么，解决的主要任务是什么。
3.课题研究的意义
（1）理论意义：阐述课题的概念、要义、内涵和基本内容，形成了什么理论框架，提供了什么理论指导，如“诗意化”教育的概念、内涵、作用等。
（2）实践意义：通过边行动、边实践、边研究，能促进什么提高，积累什么经验，解决什么问题，获得什么效果。
（3）应用价值：对本地区、本学校的教育教学能起到了什么作用。如具有示范作用，引领发展方向，提供范例指导，促进质量提高；具有很强的实践操作性、借鉴意义、参考作用和推广价值等。
（学习材料）
为什么要进行课题研究、怎样进行课题研究
开展教育课题研究是推动学校教育科学发展的有效措施，是促进教育教学质量提高的有效保证，也是实现教师专业发展的有效途径。
一、为什么要进行课题研究
1.课题研究是探索教育发展规律的需要；
2.课题研究是解决教育疑难问题的需要；
3.课题研究是探究教育教学方法的需要；
4.课题研究是形成教师教学风格的需要；
5.课题研究是总结教育成功经验的需要；
6.课题研究是提高教育教学质量的需要；
7.课题研究是提升教师自身素质的需要；
8.课题研究是实现教师专业发展的需要；
9.课题研究是保障教师切实利益的需要。
所以，开展教育课题研究是每位教师应该履行的教育职责和应尽的教育义务，也是教师具有较高教育素养和教育水平的具体体现。
二、课题选择的方法
1.敞开思想想象课题；
2.搜集资料寻找课题；
3.规划指南选择课题；
4.经验提炼形成课题；
5.教学困惑作为课题；
6.教育问题就是课题。
三、怎样做课题研究
课题选定后，为解决教师课题研究中存在的“欲研不能”、“欲研不会”的问题，现依据课题研究成果形成的基本流程看看如何做课题，怎样进行课题相关内容的描述。
（一）课题研究的目的和意义
1.课题提出的背景
（1）从历史背景入手，说明研究的动因目的；
（2）从国际潮流、国内教育背景说明研究的动因目的；
（3）从当前社会教育背景、国家政策说明研究的动因目的；
（4）从本地、本校教育现状、课改背景说明研究的动因目的。
2.国内外研究现状分析
（1）国内外研究现状：古已有之；最早提出；最新进展；首次提出等。
（2）本研究课题与以上研究的联系与区别。主要说明本课题与他人研究有无联系，不是等同；本课题侧重研究什么、创新突破是什么，解决的主要任务是什么。
3.课题研究的意义
（1）理论意义：阐述课题的概念、要义、内涵和基本内容，形成了什么理论框架，提供了什么理论指导，如“诗意化”教育的概念、内涵、作用等。
（2）实践意义：通过边行动、边实践、边研究，能促进什么提高，积累什么经验，解决什么问题，获得什么效果。
（3）应用价值：对本地区、本学校的教育教学能起到了什么作用。如具有示范作用，引领发展方向，提供范例指导，促进质量提高；具有很强的实践操作性、借鉴意义、参考作用和推广价值等。
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