为什么要进行课题研究、怎样进行课题研究学习心得（虞萍）
发布时间：2015-03-25
点击：
来源：本站原创
录入者：虞萍
开展教育课题研究是推动学校教育科学发展的有效措施，是促进教育教学质量提高的有效保证，也是实现教师专业发展的有效途径。
一、为什么要进行课题研究
1.课题研究是探索教育发展规律的需要；
2.课题研究是解决教育疑难问题的需要；
3.课题研究是探究教育教学方法的需要；
4.课题研究是形成教师教学风格的需要；
5.课题研究是总结教育成功经验的需要；
6.课题研究是提高教育教学质量的需要；
7.课题研究是提升教师自身素质的需要；
8.课题研究是实现教师专业发展的需要；
9.课题研究是保障教师切实利益的需要。
二、课题选择的方法
1.敞开思想想象课题；
2.搜集资料寻找课题；
3.规划指南选择课题；
4.经验提炼形成课题；
5.教学困惑作为课题；
6.教育问题就是课题。
三、怎样做课题研究
（一）课题研究的目的和意义
1.课题提出的背景
（1）从历史背景入手，说明研究的动因目的；
（2）从国际潮流、国内教育背景说明研究的动因目的；
（3）从当前社会教育背景、国家政策说明研究的动因目的；
（4）从本地、本校教育现状、课改背景说明研究的动因目的。
2.国内外研究现状分析
（1）国内外研究现状：古已有之；最早提出；最新进展；首次提出等。
（2）本研究课题与以上研究的联系与区别。主要说明本课题与他人研究有无联系，不是等同；本课题侧重研究什么、创新突破是什么，解决的主要任务是什么。
3.课题研究的意义
（1）理论意义：阐述课题的概念、要义、内涵和基本内容，形成了什么理论框架，提供了什么理论指导，如“诗意化”教育的概念、内涵、作用等。
（2）实践意义：通过边行动、边实践、边研究，能促进什么提高，积累什么经验，解决什么问题，获得什么效果。
（3）应用价值：对本地区、本学校的教育教学能起到了什么作用。如具有示范作用，引领发展方向，提供范例指导，促进质量提高；具有很强的实践操作性、借鉴意义、参考作用和推广价值等。
（二）课题研究的主要内容
1.课题的界定
2.课题的理论支撑
3.课题研究假设
4.课题研究内容和思路设计
（三）课题研究的过程及方法
1.课题研究的流程
（1）搜集研究资料，掌握研究动态，构建研究的理论框架；
（2）进行课题界定和解读，用定义式语言说明其概念内涵；
（3）设计调查问卷，开展调查访谈，分析调查访谈的问题；
（4）提出解决问题的方法途径，进行研究实验，验证研究假设；
（5）得出研究成果，总结概括研究成果，提供可资借鉴的经验。
2.课题预期研究成果
预期研究成果指本课题研究最终将形成的研究结果，一般为研究报告、系列论文、校本教材、教育专著、工具书、教学用书、课件等。
3.课题研究的方法
课题研究经常采用的方法有：文献资料法、理论研究法、调查问卷法、访谈记录法、观察分析法、实验研究法、比较研究法、个案研究法、行动研究法、综合研究法等。
（四）课题研究的主要阶段性工作
1.填表申报立项；2.收集研究资料；
3.撰写开题报告；4.实施研究过程；
5.得出研究结果；6.写出结题报告；
7.汇编课题成果；8.鉴定课题成果；
9.表彰奖励成果；10.推广应用成果。
（五）课题的内容提要与结题报告
完成课题研究，得出研究结果后，要及时总结课题成果，撰写课题的内容提要和结题报告。
1.内容提要
（1）抓住课题内容实质，准确概括。
(2) 坚持实事求是态度，切忌吹嘘。
(3) 文字精炼，简洁明了，字数一般以300字左右为宜。
2.结题报告
结题报告就是课题研究报告，是对课题研究成果的文字表达和详尽描述。一般包括五项内容：
(1)课题研究背景；(2）课题研究的意义与任务；(3)课题研究的方法与过程；(4)课题研究的主要内容；(5)课题研究的结果与分析。
附件：
 关闭窗口 打印文档 |
苏公网安备 32041202001065号