我校举行六、七年级英语教学衔接研讨活动
发布时间：2014-10-14
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录入者：虞萍
我校举行六、七年级英语教学衔接研讨活动
小学英语是初中英语的基础，而初中英语则是小学英语的延续，所以如何让中小学英语的教学完美衔接对中小学生来说有着十分重要的影响，这种影响在我们这样九年一贯制的学校尤为突出。因而，小学生英语学习习惯的培养就尤为重要。因此我校在2014年10月11日开展了中小学英语衔接教学研讨活动，这次的中小学英语衔接活动使得我校中小学英语教师有了一个相互了解的平台。活动中老师们各抒己见，相互交流，印证思路，对如何做到中小学英语间的有效过渡提出了许多行之有效的建议。
首先大家认真听取了分别由小学六年级英语教师周蓉和中学七年级英语教师刘建英执教的英语课。第一节课是周蓉老师的六上 Unit5 Signs。周老师在教学中注重情境的创设，将每个新单词放在一定地情境中呈现，并根据学生的年龄特点，结合本课实际，从培养学生的语言能力入手，用对话、唱歌等活动激发学生学习的积极性，这节课教学重点突出，教学过程清晰流畅，学生发言积极踊跃并与老师积极配合，取得了较好地教学效果。第二节课是刘老师执教的7A Unit4 My day。刘老师从游戏导入教学，一开始就激发了学生的学习热情。虽然课堂容量很大，但是结构紧凑，各个环节过渡自然，很好地达成教学目标。刘老师在教学中给学生足够的空间，引导学生总结知识点，体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。这两节课从教材内容、评价内容和形式、学生学习兴趣、英语教学方法这几个方面让所有英语教师进一步感受和亲历了中小学英语教学方法和策略的异同，也近距离地了解和熟悉了中小学学生学习方法和手段的差别。
课后全体英语老师分别对这两节进行了研讨，大家畅所欲言地提出了教学建议、交流了教学想法。整个研讨气氛热烈和谐，从大家滔滔不绝的话语中可以看出老师们非常欢迎中小学联手的教学研讨活动，此次教学衔接研讨活动对提高英语教师的教学认知水平具有指导意义，也有益于中小学学生的英语学习和英语能力的发展，更是深化英语学科课程改革的有力举措。如何使小学英语向初中英语自然地延伸过渡，是防止两极分化、保持英语学习的兴趣、大面积提高初中英语教学质量的关键。所以，搞好中小学英语的衔接将是我们学校所有英语教师的责任，也将是我们不懈的追求。
图文：虞萍
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