如何提高小学生英语写作能力

一、小学生英语写作教学的意义和现状

写是语言教学的重要成分,写可以巩固学生所学的词汇和语言结构,促进说的能力的发展;写的过程可以激活学生的语言知识,发展他们的交际表达能力和创造能力。但是目前小学英语教学重视听、说、读的训练，而“写”在小学阶段往往被忽视。

二、小学生英语“写”的要求

《英语课程标准》指出小学五、六年级（二级）“写”的要求是：能模仿范例写句子；能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述。

三、如何提高小学生英语写作能力

那么如何培养学生写的能力呢?笔者在多年的小学英语教学实践中，开始了对小学英语写作训练的初步探索。从问题着手，运用各种方法充实写作内容，培养学生的逻辑能力，激发他们对写作的兴趣，从而提高学生写的能力。

（一）改进小学生英语写作能力培养的策略

（二）丰富小学生英语写作训练的方式

（三）抓好提高小学生英语写作能力的常规训练

小学生英语写作能力的提高必须经过一个持续、有效的训练过程，它需要教师有计划地进行组织、训练并正确引导。教师合理教学，学生长期持之以恒，做生活的有心人，做勤劳的小蜜蜂，多思考，多练笔，一定能对写作产生浓厚兴趣，提高英语写作能力。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

如何提高小学生英语写作能力

一、小学生英语写作教学的意义和现状

写是语言教学的重要成分,写可以巩固学生所学的词汇和语言结构,促进说的能力的发展;写的过程可以激活学生的语言知识,发展他们的交际表达能力和创造能力。但是目前小学英语教学重视听、说、读的训练，而“写”在小学阶段往往被忽视。

二、小学生英语“写”的要求

《英语课程标准》指出小学五、六年级（二级）“写”的要求是：能模仿范例写句子；能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述。

三、如何提高小学生英语写作能力

那么如何培养学生写的能力呢?笔者在多年的小学英语教学实践中，开始了对小学英语写作训练的初步探索。从问题着手，运用各种方法充实写作内容，培养学生的逻辑能力，激发他们对写作的兴趣，从而提高学生写的能力。

（一）改进小学生英语写作能力培养的策略

（二）丰富小学生英语写作训练的方式

（三）抓好提高小学生英语写作能力的常规训练

小学生英语写作能力的提高必须经过一个持续、有效的训练过程，它需要教师有计划地进行组织、训练并正确引导。教师合理教学，学生长期持之以恒，做生活的有心人，做勤劳的小蜜蜂，多思考，多练笔，一定能对写作产生浓厚兴趣，提高英语写作能力。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

如何提高小学生英语写作能力

一、小学生英语写作教学的意义和现状

写是语言教学的重要成分,写可以巩固学生所学的词汇和语言结构,促进说的能力的发展;写的过程可以激活学生的语言知识,发展他们的交际表达能力和创造能力。但是目前小学英语教学重视听、说、读的训练，而“写”在小学阶段往往被忽视。

二、小学生英语“写”的要求

《英语课程标准》指出小学五、六年级（二级）“写”的要求是：能模仿范例写句子；能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述。

三、如何提高小学生英语写作能力

那么如何培养学生写的能力呢?笔者在多年的小学英语教学实践中，开始了对小学英语写作训练的初步探索。从问题着手，运用各种方法充实写作内容，培养学生的逻辑能力，激发他们对写作的兴趣，从而提高学生写的能力。

（一）改进小学生英语写作能力培养的策略

（二）丰富小学生英语写作训练的方式

（三）抓好提高小学生英语写作能力的常规训练

小学生英语写作能力的提高必须经过一个持续、有效的训练过程，它需要教师有计划地进行组织、训练并正确引导。教师合理教学，学生长期持之以恒，做生活的有心人，做勤劳的小蜜蜂，多思考，多练笔，一定能对写作产生浓厚兴趣，提高英语写作能力。