2014年12月学习摘要与心得（纪亚利）
发布时间：2015-01-09
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录入者：纪亚利
2014年12月学习摘要与心得（纪亚利）
语言的学习包括听、说、读、写四个方面，那么对于三年级的学生来说，培养他们良好的英语学习习惯也应从这四个方面着手。
一、培养小学生良好的听的习惯。
1.仔细听的习惯。听的练习要做到有目的、有计划、有要求。在训练过程中要培养学生仔细听的好习惯。做到开口前要先听；学习新课的过程不忘听；在巩固环节中适当听；课余时间经常听。
2.善于倾听的习惯。儿童心理学告诉我们，小学生爱模仿，模仿性强，但缺乏自控能力。课堂上，常有学生一听教师示范发音，就急于开口模仿，轻声跟读，结果导致自身发音欠准，而且还影响了他人听音。因此，在英语起始教学阶段，教师就要训练学生静心听。
二、培养小学生良好的说的习惯。
1.教师应发挥“情感教育”在英语教学中的作用。教师要用“师爱”去赢得学生的亲近和信任，使师生感情双向交流，密切师生关系，形成轻松、愉悦的课堂气氛，从而有效地帮助学生消除心理障碍，克服怕开口说英语的紧张心理，开创敢讲英语、争讲英语、爱讲英语的局面。
2.教师要精心组织教学，优化教学方法。利用一切教学媒体（图片、实物、玩具、幻灯、投影、录像、录音、指套、木偶等等）创设情景，寓教于乐，让学生身置语境，有意识或无意识地开口练说，最大限度地发挥学生说英语的主动性和积极性。
3.教师要从课内到课外尽可能地为学生创造语言实践机会。
三、培养小学生良好的读的习惯。《小学英语新课程标准》要求学生能在指认物体的前提下认读所学词语；能在图片的帮助下读懂小故事；能认读所学词语；能根据拼读规律读出简单的单词；能读懂教材中简短的要求或指令能读懂问候卡等中的简单信息；能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯能正确朗读所学故事或短文；要求大声朗读并注意语音、语调。由于小学生英语学习缺少运用英语进行真实交际的环境，在他们学习的一开始英语词形声义协调融合还不能熟练掌握的时候，必须加强对学生英语朗读习惯的培养。这就需要我们教师在训练中，要把好语音关，严格要求，适度纠音，持之以恒，切实打好语音、语调基础。英语朗读要有正确的读音跟语调，必须靠多读多练。即要求同学们在朗读过程中养成正确理解、准确模仿、深刻体会、主动表达的学习习惯。
四、培养小学生良好的写的习惯。
在教学中，教师一定要注重以下几方面。
首先，教师自己的板书应该规范、标准。
其次，教师要保证学生有充分的书写时间。
最后，教师要注意及时纠错总之，教师应该从教字母时就加强对学生规范书写的教育和督促，重视小学生书写英语质量，提高书写素质，使小学生一开始就养成良好的书写习惯。
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