小学英语课程改革以来，一些学生虽然在课堂上经过教师的引导下认真地学习英语，英语成绩却总是提不高。经过调查发现他们虽然上课认真听讲，但是放学回家后由于缺乏家长的监督和指导，大多数学生匆匆做完老师布置的作业就开始玩耍，要是遇到不会做的就想方设法抄同学的，或者干脆不做。因此，小学生良好英语学习习惯的养成需要家庭的有力配合。小学生年龄小，自我约束力弱，需要家长的监督。