2014年5月份学习心得(纪亚利)
发布时间：2014-05-30
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录入者：纪亚利
2014年5月份学习心得
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自主学习过程中学生英语作业习惯的培养：提倡自主学习的目标能激发和培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，养成良好的学习习惯，主动参与，自主学习，培养合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力。
一、培养按计划完成英语口头作业的习惯
一直以来英语作业有别与其他科目，它包括笔头作业和口头作业两项，笔头作业完成往往不成问题，可对于口头作业，学生总是“偷工减料”或“忽略不做”。口语的运用只有靠熟能生巧．要不断地强化记忆。只有熟练运用才会形成一种不假思索的技能，所谓“拳不离手，曲不离口”。许多学生三天打鱼，两天晒网，没有长性，没有计划性。还有些学生期望记忆一遍就一劳永逸，永不忘记，这是不符合科学规律的。
二、培养学生在生活中收集英语的习惯
作为教师应引导学生用自己的眼睛观察社会，将与英语有关的资料、信息一点一滴收集起来，形成自己的“百宝箱”。经过一段时间积累后。让学生将自己的“成果”拿到班内进行交流评比。
三、培养书写英语的习惯
“听说领先，读写跟上”，这是英语教学必须遵循的原则。有一部分学生英语书写非常不规范，所有字母连在一起，字母弯弯扭扭，简直像写的“天书”。这是一个非常不好的习惯。学生在开始写字母单词与句子时都应让学生在四线本上进行．要求大小写、笔顺、格式、词句、标点符号正确。同时，要改进学习策略与方法，提高学生写的水平。
四、培养自主阅读，获取信息的习惯
自主学习要求学生主动参与，自主阅读，培养合作精神，老师会布置一些开放性的作业。学生会上网查找有用的资料或查字典或参考书了解某个词、词组的读法、用法。通过课外阅读、摘抄来提高理解分析能力。
五、作业的布置要科学、合理、趣味相结合
注重练习的双基性，不要太深太难，要给学生以成功感和自信心，练习的目的在于巩固和掌握知识与技能，不是要难倒学生。
六、加强作业学法指导，培养自主学习的能力
关注学生的学习过程与方式，加强学法指导．培养良好的作业习惯．是开发学生自主学习潜能的关键。
1、帮助学生科学地进行单词识记，突破语言难关。
2、指导学生做好课前预习，掌握学习主动权。
3、鼓励学生施展自己的才能，增强合作意识。
4、作业布置了，就要及时检查，这对学生良好的作业习惯养成有很大的促进作用。
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