2014年3月份学习摘要与心得（刘建英）
发布时间：2014-03-25
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录入者：刘建英
2014年3月份学习摘要与心得
谈谈英语学习习惯的养成
纵观许多成功人士的成长之路，他们都有一个共同点，那就是良好的学习习惯。培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。” 学生良好的英语学习习惯养成的方法：
(一)要培养学生良好的预习和复习习惯。怎样帮助学生培养预习和复习的习惯呢?在学生开始学习英语的时候，每天给他们布置适当的预习和复习的任务，并且每天检查督促落实，对表现好的要及时给以表扬，对不认真完成任务者要及时地批评教育，并要重点跟踪培养一段时间，直到这些学生基本能自觉的完成任务为止。这样持续一到二个月，慢慢地大多数同学们就基本上形成了良好的自觉预习和复习习惯。
(二)要培养学生良好的参与课堂学习的习惯。良好的课堂学习习惯主要包括做笔记的习惯、听老师讲课的习惯、认真思索积极回答问题的习惯、积极主动参与各种课堂活动的习惯等等。教师通过培养学生对英语产生浓厚的学习兴趣，促使他们有要学好英语的强烈愿望，从而培养他们良好的参与课堂学习的习惯。
(三)培养学生发现错误及时改正的习惯。让学生养成在作业、听写、测试卷一发回来就马上更正里面的错误并及时弄明白错误的原因的习惯。
(四)养成良好的“说”的习惯。学英语的最终目的是交流，要引导学生多动口，克服怕说错和害羞的心理障碍。教师在课堂上要精讲多练，给学生提供尽可能多的练习机会。要经常在课堂上安排朗读、对话、复述、问答和表演等练习，还可以给学生增加一些他们感兴趣的“说”的活动。例如：用英语作自我介绍、演讲比赛、讲故事等。我还鼓励学生用英语提问或者用英语与教师交流，日常生活中同学之间的交流也尽可能多用英语，不会的半英半汉也行。
(五)培养良好的朗读习惯，推动学生开口习惯的养成。学生课外有早晚读的时间，要想让学生在课堂上更好地开口，就要鼓励学生充分利用这些时间，大声朗读课文。对于朗读情况，采取了一些检查和鼓励措施。一个没有朗读习惯的班级，要想课堂上学生能有多活跃是不太可能的。我曾在这些朗读时间观察过一些成绩不理想的学生，发现他们都没有朗读的习惯，这样的习惯让人有些担忧。
(六)充分利用课余的零碎时间的习惯。包括一日三餐前后、睡前醒后、排队等候的这些时间，哪怕只有三两分钟，都可以用来回忆或记忆几个英语单词。日积月累你的词汇量就会大大地增加。
(七)把当天所学的内容当天读熟、记熟，一天不落地去记的习惯和先复习后做作业的习惯。
(八)养成听录音的习惯，第一遍听录音，注意倾听录音中的正确发音。第：二遍进行跟读，要求读准字音。第三遍，听后做到模仿语气、读出语音语调。我要求学生课后每天听或至少每周听两次英语，要求同桌之间进行互相登记和督促。我每两周检查一次记录情况，做得好的及时给予表扬。并鼓励他们定时收听英语广播或多看英语电视节目。
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