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十一月份的课题材料学习摘要( 虞萍）

发布时间：2014-01-18 点击：来源：本站原创录入者：虞萍

十一月份的课题材料学习摘要

学习材料：小学英语的冷思考──影响农村小学英语发展的因素

294俄罗斯登陆官方虞萍

在农村小学能否开设小学英语课程应取决于以下三大因素：学校因素、师资因素、家庭因素。

一、学校因素

（一）无私的办学思想

小学英语是义务教育的一部分，是公益事业的组成部分。为此，小学英语的办学思想必须是无私的、非赢利的。然而，部分学校背离了这条基本原则，很多学校开设小学英语是冲着英语培训来的，是为了能够通过英语培训实现学校的创收。这就意味着那些没有缴纳培训费的学生就没有机会参加英语学习。

（二）基本的课时保证

目前在部分农村小学，英语成了附属品。学校找出种种理由减少英语课程的周课时，使得小学英语的基本课时得不到保证。造成这一现象的根本原因是小学英语没有统一的评价体系，虽然英语课程标准中对小学英语的评价有明确的规定，可是具体到每个学校就成了高高在上的理念了。

（三）基本的硬件设施

小学英语对硬件的要求比其他课程要高，包括基本的教学设备、教材、教学参考资料、图片资料、音像资料、录音机，条件允许的应该配置电视机和影碟机，以便于学生进行音像欣赏。然而，目前在大部分农村小学连最基本的教学设备都没有配齐。

二、师资因素

（一）短暂、技能性的教师转岗培训

（二）缺乏有针对性的在岗继续培训

（三）同时兼任其他学科

（四）缺乏专家的指导和同行之间的交流

三、家庭因素

家庭是教育的重要场所，教育教学的效果需要在家庭中得到巩固和提升，小学英语作为一个新生事物更需要得到各个家庭的支持和帮助。目前城市的大部分家长开始逐步意识到小学英语的重要意义，对小学英语的态度实现了从刚开始的漠不关心到现在不断关注的转变。然而，在农村，家长们对英语的态度还是很冷漠。家长意识的提高需要学校、教师的帮助和沟通。

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