2013年10月份学习心得

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教育家杨贤江同志曾这样说过：“习惯的力量比生命还要大呢！”可见习惯的力量之大了。目前我国农村小学生，英语自主学习能力比较薄弱。所以我们应该从以下几个方面着手，培养孩子的学习习惯。

1．培养学生“举一反三”的能力　　

古人说：“授以鱼，只供一饭之需；欲之以渔，则终身受益无穷。”教育不只是教给学生知识，更重要的是引导他们在探索中掌握学习语言知识的基本方法，这对培养学生自主学习英语及独立运用英语的能力是至关重要的。

2．从培养学生的管理能力中强化学生自主学习习惯　　

杨 贤江同志曾在《致徐廉桓》里写到：“中国人最缺乏团体训练和组织能力，我们做学生的，对于这两种习惯，自以为愈早养成愈好。”其实每个小学生都有一定的管 理能力。首先，教师要鼓励每一位学生争当老师的小帮手。在竞争中，增强学生的自信心，并且让每一位学生明确自己学习的目标。其次，让学生明确当好老师小帮 手的要求。有了要求与具体应该怎样做的方法，学生才知道自己应该怎样做。

3．将课内评价延伸至课外　　

《课 程标准》淡化了对学生的终结性评价，而更注重对学生的过程评价。教师可将学生平时的表现情况给予加星评价，每认真完成一项任务，即加一颗星，每过一个月进 行统计，对表现好的学生进行一定的精神或物质的小奖励。课内的评价可由教师自主控制，课外的学习情况采用学生自我评价和相互评价的方式。小学生好胜心强， 看到自己的同学课后因自觉完成任务获得奖励，而自己也是有这个能力获得奖励时，都会争先恐后地去完成学习任务，从而在竞争中培养了学生自主学习英语的习 惯。

4、多给学生提供有效的课外学习方法

教师要多介绍学习方法：每个学生都有配套的磁带，教师可以鼓励学生养成听读模仿的习惯和养成朗读背诵的习惯；鼓励学生多订有益的英语课外资料，养成课外阅读的习惯；鼓励学生每天自觉预习和复习；养成使用工具书的习惯。