“实施公民教育，增强学生社会责任感的策略研究”第六阶段工作计划
发布时间：2014-09-22
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来源：本站原创
录入者：杨伟
“实施公民教育，增强学生社会责任感的策略研究”第六阶段工作计划
（2014.9-2015.2）
执笔：杨伟
一、指导思想
本学期，我们将继续以科学发展观为指导,以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指针,结合区教科研工作重点,努力渗透“教育求本真，创意赢未来”的办学理念，深入开展课题研究，以研促教，让课堂灵动，让生命润泽，不断提高教学质量。
二、工作重点
1.加强课题管理，提升课题品牌及课题研究的深度，推进课题《实施公民教育，增强学生社会责任感的策略研究》的研究。
2.做好《实施公民教育，增强学生社会责任感的策略研究》课题的网络专页的常态管理工作。
三、具体措施
教育科研是教育发展的第一生产力，是学校开拓创新、实现可持续发展的内在需求。我们将坚持科研为先导，强化教育实验，走科研兴校之路，从而推进特色建设，积淀学校文化。
1.加强理论学习，提高教师教科研能力
良好的师资队伍是我们开展课题研究的坚实基础。“不进则退”，唯有常抓不懈才能有所突破，有所收获。为此，我们将加强培训力度，把教科研与教学研究有机结合起来，逐步形成融教学型、学习型、研究型为一体的教师素质结构。
（1）多阅读——提高理论水平
深厚的理论积淀是创意工作取得成功的前提。教育理念始终引领着教师的教育行为，教育改革的步伐要求我们不断更新与充实自己的教育理论，这就需要我们多阅读各类有关教育教学、教育科研的书籍与刊物，了解最新的教育动态，学习最优的教育策略，掌握最有效的科研方法。
（2）多聆听——开阔教育视野
当前的社会更强调开放、合作与交流，教育也不例外。我们将继续通过“走出去、请进来”等方法，多角度开阔教师的视野，提高教师的教育科研能力。一方面邀请有关科研专家、名师来校开设专题讲座；另一方面抓住一切可能的机会，多观摩、多讨教。组织教师外出参与有关科研工作活动。让老师在与专家、名师的“面对面”交流中更好的感悟内涵，了解最新的教研动态与研究策略，加快教师教育和研究能力的提高。
（3）多反思——调整教育行为
我们鼓励各课题组采用“实践研究法”，即通过“计划——实践——反思——调整”的反复循环过程，使我们对自己的教育实践进行有规律的反思，并把这种反思的结果用来指导和调整进一步的实践。各位老师的教育博客每学期的随笔中至少有一篇案例分析或教学反思。
2.加强课题组工作的动态考核。课题组每月至少活动一次，提倡和教研组活动相结合，提倡课题组与课题组之间活动的整合，力求不加重教师负担。每月活动方案、活动报道要及时上传课题网络专页。
四、每月工作
9月：整理公民教育实践活动台账资料，报区教研室参加常州市公民教育实践活动优秀案例评比；布置本学期公民教育实践活动。
10月：参加常州市公民教育实践活动评比活动，学习其他学校的先进做法，提升我校公民教育实践活动的实效性。
11月：召开课题组成员会议，收集课题研究过程性材料，做好结题准备工作。
12月：撰写结题报告，准备结题。
1月：总结课题工作。
2014.9
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