“实施公民教育，增强学生社会责任感的策略研究”第四阶段工作计划
发布时间：2013-09-22
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来源：本站原创
录入者：杨伟
“实施公民教育，增强学生社会责任感的策略研究”第四阶段工作计划
（2013.9-2014.1）
执笔：杨伟
一、指导思想：
按照课题方案设计的总体部署，遵循课题研究的一般规律，认真开展课题研究；遵循中共中央国务院《关于加强与改进未成年人思想道德建设若干意见的决定》，应对新形势下德育、特别是公民教育的新要求，培养学生的公民意识，提升学生的公民能力，使学生具有健康生活、遵守规则、学会尊重、担负责任、拥有诚信、具有爱心等公民基本素养。
二、研究目标：
1、通过研究，培养学生形成“健康生活”的意识与能力：在实践中使学生身心得以健康成长，生活习惯和学习习惯得以良好培养，并形成正确的生命价值观和劳动观。
2、通过研究，培养学生形成“遵守规则”的意识与能力：在实践中让学生了解身边的公共道德与秩序的准则与规范，并能自觉地遵守。能明确遵守规则的权利与责任，学会通过行动来维持规则执行的技能。
3、通过研究，培养学生形成“学会尊重”的意识与能力：在实践中让学生学会关爱与宽容，学会理解与尊重，学会合作与共享，懂得文明礼仪与交际。
4、通过研究，培养学生形成“担负责任”的意识与能力：在实践中让学生了解每个公民在任何情况下都应尽的责任与义务，对人与事、社会与环境、国家与世界都表现出强烈的责任感。
5、通过研究，培养学生形成“拥有诚信”的意识与能力：在实践中让学生能做到用真诚的态度处置学习生活中的一切事情，做到诚实守信。
三、研究内容：
1、学生公民基本素养现状的调查研究。
2、学生公民基本素养培育策略的研究，它包括如何在课堂教学、校内活动和社会实践中培育学生的公民基本素养。
四、每月工作：
9月：制定本学期课题组工作计划；收集资料，选送优秀案例参加常州市公民教育实践活动优秀案例评选。
10月：组织课题组成员进行理论学习，进一步提高对公民教育实践活动的认识，并撰写学习心得；各小组组织学生进行本学期公民教育活动的研究主题的选题。
撰写相关论文，参加区、省的优秀论文评选。
11月：指导学生认真参与公民教育实践活动，确定本学期的研究主题。
12月：正常开展公民教育实践活动，并注重过程性资料的收集。
1月：课题组总结，汇总资料。
附件：
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