“实施公教育，增强学生社会责任感的研究”第三阶段工作计划
发布时间：2013-02-27
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来源：本站原创
录入者：杨伟
“实施公民教育，增强学生社会责任感的研究”第三阶段工作计划
（2013.2—2013.6）
执笔：杨伟
一、指导思想：
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导,以“教育求本真，创意赢未来”为指针,结合区教研工作重点,继续坚持“以科研为导航、以创新为核心、以提高为重点、以管理为保障、以效益为目标”的工作原则，深入开展课题研究，以研促教，让课堂灵动，让生命润泽，不断提高教学质量。
二、工作重点：
1.加强课题管理，推进课题研究，扎实开展公民教育实践活动。
2.指导老师、学生在活动过程中注重经验、感受的积累，形成书面材料。
3.指导学生开展公民教育实践活动模拟听证会，并录制，参加市、区的公民教育实践活动优秀案例评比。
三、具体工作;
教育科研是教育发展的第一生产力，是学校开拓创新、实现可持续发展的内在需求。我们将努力渗透“教育求本真，创意赢未来”的办学理念，坚持科研为先导，强化教育实验，推进主课题研究，提高课题组老师的科研能力，提升师生们的公民素养。
1.强化忧患意识，提高教师教科研能力
我们要加强理论学习，推进课题研究。唯有常抓不懈才能有所突破，有所收获。为此，我们还将加强培训力度，把教科研与教学研究有机结合起来，逐步形成融教学型、学习型、研究型为一体的教师素质结构。鼓励课题组成员，特别是骨干老师，要进一步加强成果意识，围绕课题的研究，撰写具有较高质量的论文，提升课题研究的理论高度，提升自身的教科研能力，进而促进课题研究的不断深入。
2.深化课题研究，发挥课题引领作用
以课题的深入研究为主线，发挥课题引领作用。我们将进一步推进课题《实施公民教育，增强学生社会责任感的策略研究》的研究工作，确保课题组成员真正参与课题研究，以课题的研究来引领学校全面工作的开展。
我们要加强理论学习，推进课题研究。唯有常抓不懈才能有所突破，有所收获。为此，我们还将加强培训力度，把教科研与教学研究有机结合起来，逐步形成融教学型、学习型、研究型为一体的教师素质结构。鼓励课题组成员，特别是骨干老师，要进一步加强成果意识，围绕课题的研究，撰写具有较高质量的论文，提升课题研究的理论高度，提升自身的教科研能力，进而促进课题研究的不断深入。
2.深化课题研究，发挥课题引领作用
以课题的深入研究为主线，发挥课题引领作用。我们将进一步推进课题《实施公民教育，增强学生社会责任感的策略研究》的研究工作，确保课题组成员真正参与课题研究，以课题的研究来引领学校全面工作的开展。
四、每月工作：
二月份：制定学期课题工作计划和公民教育实践活动行动方案。
三月份：召开课题组成员会议，布置本学期课题工作。
四月份：指导学生开展公民教育实践活动，并注重资料的收集。
五月份：制作展板，进行公民教育实践活动模拟听证会。
六月份：课题学期总结、公民教育实践活动反思、总结。
附件：
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