12月份学习摘要与心得（蒋亚春）
发布时间：2014-12-02
点击：
来源：本站原创
录入者：蒋亚春
294俄罗斯登陆官方教师理论学习摘要与心得
|
教师姓名
|
蒋亚春
|
职称
|
中高
|
任教学科
|
语文
|
|
学习内容
|
初中生作文指导的四个要素
|
学习时间
|
2014、12
|
||
|
一、写好情景，寄寓情感
好的学生作文，往往在文章中营造一两个特定的感人的画面，这就如电影电视中的特写镜头。设计好这样的画面，会给人留下极深的印象。我们从《一面》中感受到鲁 迅的那种“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的精神，其实就是从作者对鲁迅特定的外貌描写中感受到的。三次描写一次比一次具体，一次比一次细腻，给我们留 下深刻的印象。魏巍《谁是最可爱的人》就选取了三个典型镜头，描绘了三幅精彩的画面：松骨峰战斗、马玉祥救人、战士吃炒面。三幅画面一幅比一幅更巨感人的 力量，集中表现了志愿军战士的革命英雄主义精神、国际主义精神和爱国主义精神，揭示了志愿军战士的心灵美。因此我们要善于对人物和事情进行具体细腻的描写。 二、强调主题词，紧扣主旨 每篇文章，只要我们认真审读题目，我们都会发现文章中的好的主题词。看到题目，我们要紧紧抓住题目中关键词，帮助学生领会题目中的关键词语，攫取住这些关键 词语交易反复推敲，认真思考这些题目中的关键词语的表意和内在意思，让学生在深入领悟的基础上抓住关键词语去深入领会。比如《开在记忆深处的花朵》这个题 目，我们审题的时候就要注意到这几个词语：开、记忆深处、花朵。首先要扣花朵，写的内容必须含有“花朵”，要以花映人，花朵这个关键词语必须贯穿文章始 终，在必要的时候和适当的位置，不止一次的点击花朵，最后要使人和花朵交相辉映，达到以花喻人的效果。第二个关键词语是“记忆深处”，这也是个关键词语， “记忆深处”是指铭刻在心灵深处的，对自己产生重大影响的，启迪自己智慧的人和事情，这些影响一定是刻骨铭心的，一定是影响久远的。因此文章要在开头和结 尾甚至中间部位反复点击这个“记忆深处”，是这个词语在阅卷老师心目中留下深刻的印象。 三、首尾呼应，突出主题 首尾呼应，使文章前后紧接，浑然一体。既有开篇点题，又有结尾升华，这样就会起到主题明确的作用。 学生作文必须与时代合拍，必须反映时代精神，选用那些褒义色彩浓厚的词语和句子，鲜明的表达自己的爱憎倾向。如有的考生以《自私的我》命题写作，这样的 题目能激发我们什么好感呢？当然，我们要认真审读题目和提示语。不少学生根本不看命题者的提示 语，不去解读命题者命制题目的含义，题目里面有些什么要求，有哪些规定。因为题目提示语隐含着很多的信息，有的规定了写作的范围，有的划定了写作的要求， 有的允许怎么做，有的不允许怎么做。如学生作文《我的乒乓历程》，就很细致的选取了自己学习乒乓球的经历，表达了自己美好的情操，高雅的兴趣爱好。学生作 文《热爱旅游的小孩》选取自己热爱旅游的三个片段（日照之行、之恋、杭州之旅），表达自己热爱旅游的美好情操，语言优美，描写细腻，情感真挚，耐人寻味。 四、规范书写，卷面整洁 作文的较量，很大程度上决定于书写质量的高低。那些字迹清晰、卷面表达流畅的作文，看起来赏心悦目，令人精神愉悦；反之，那些书写不清晰，卷面很糟糕的卷 面，看起来叫人就很不舒服。 |
|||||
附件：
 关闭窗口 打印文档 |
苏公网安备 32041202001065号