学习摘要与心得（王颖）
发布时间：2014-06-26
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来源：本站原创
录入者：王颖
294俄罗斯登陆官方教师理论学习摘要与心得
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教师姓名
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王颖
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职称
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中一
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任教学科
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语文
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学习内容
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巧用课文留白，进行写作训练
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学习时间
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2014、06
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一、在课文标题处，练拟写
课文标题是课文的眼睛和灵魂，利用课文标题来形成学生的写作活动，是一种比较精致的手法。有时让学生给课文标题拟写副标题，或者重新拟写标题，一下子就将学生的阅读与写作引向了对课文内容或者主题的概括
二、在课文插图处，练描写
有人单纯地认为课文插图只是为了进行点缀，是文章的装饰，其实不然。课文插图具有浓缩情节的特点，这些插图和文字同等重要，是课文内容的重要组成部分。教材中的插图是静态的，反映的是某个瞬间的形象。要想使画面“活”起来，教师必须指导学生通过观察图画，进行再造想象和创造想象，将文中未出现的内容进行生动的再描写。
三、在标点省略处，练补习
在标点符号中，省略号有时用于省略部分情节内容，使文章用语言简意赅，教学时，可采用还原省略内容的方法，练习补写，以便更好地表达感情、刻画心理、描绘神态等。
四、在情节略写处，练扩写
课文中的详略写同样能表情达意，服务于中心。教学时，可将略写的情节恢复为详细叙述，进行扩写练习，努力引导学生带着被课文所唤起的激情和想象、理智及思考，以学生鲜明的个性色彩和主动精神去积极发现知识，引导学生通过大胆的想象，来补充课文情节上的空白，使句子内容有声有色，有情有景，有血有肉。
五、在举例的空白处，练仿写
有时因为作者写作的需求或精心的安排，适当省略文中的部分例子，使得文章详略得当。可是就是这些举例上的空白，为我们的仿写练习，提供了广阔的阵地。
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