学习摘要与心得（王颖）
发布时间：2014-02-12
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来源：本站原创
录入者：王颖
294俄罗斯登陆官方教师理论学习摘要与心得
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教师姓名
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王颖
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职称
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中一
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任教学科
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语文
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学习内容
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浅谈语文写作教学中现代信息技术的应用
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学习时间
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2014、11
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一、信息技术，为互动创条件
教学活动不是教师或者学生单边的教的活动或者学的活动，而是教师与学生、学生与学生在一起进行沟通、交流的动态发展过程，或者说是一个互动的过程。利用现代化的信息技术学生以观察、收集、阅读为基础，再列出提纲，将提纲作为讨论的对象，在全班进行讨论，让学生都主动参与到讨论与相互评议的过程中，以达到互动的效果。
二、再现生活，积累写作素材
写作是建立在有丰富的素材的基础上的，没有积累素材，就谈不上写出好的作文。因为作文就是对现实的放映，是对自己情感的直接表达。但是在现实的课堂教学中，学生对生活素材、写作素材的积累少之又少，而且零散，在下笔时就无话可说。利用多媒体技术再现生活，能够使学生积累丰富的写作素材。
三、信息技术，培养观察能力
学生的观察能力直接影响到学生的写作水平，培养学生的观察能力是提高学生写作水平的重要保障，学生只有善于观察，学会观察，才能在大千世界中，找到适合自己写作的素材。善于观察，才能够将千人一面的事情写出自我的新意。现代信息技术中绚丽的色彩，动听的旋律、动态的效果，能够激发学生的观察兴趣，让学生能够调动学生的积极性，学会从各个角度去观察、发现，并且记录下来。尤其是图像能够将各个细节慢放或者快进、放大或者缩小，让学生能够抓住那些稍纵即逝的细节，以以小见大的手法，将其写出深意。如作文教学时，根据教学内容，选择相关的音像资料播放，引导学生讨论，激起学生对相似活动、相关内容的回忆，从而拓展学生的写作思路。另外，利用网络查询相关资料也不失为拓展学生写作思路的一个很好的途径，在这里我们几乎可以找到我们所想查阅的一切资料。面对有些作文题材，虽然作者没有经历现场，但借助录像，同样可以间接体验到影视作品中的氛围和感觉。
四、用多媒体，激发写作兴趣
“兴趣是最好的老师”，这句话是放在任何学习中都合适，只有学生有兴趣去学习，有兴趣去写作，才能够写出优秀的作文来。兴趣就是学生写作的原动力。所以在教学的过程中，激发学生的学习兴趣十分重要，而利用多媒体来克服学生对写作的畏惧，又是一种标新立异的教学手段。
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