4月学习摘要与心得（许丽芳）
发布时间：2012-04-12
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来源：本站原创
录入者：许丽芳
294俄罗斯登陆官方教师理论学习摘要与心得
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教师姓名
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许丽芳
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职称
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中一
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任教学科
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语文
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学习内容
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关于作文素材开发的几点想法
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学习时间
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201204
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来源于观察
《语文课程标准》对写作提出要“多角度地观察生活，发现生活的丰富色彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达”。其实，写作素材的积累，大多来源于观察。因观察对象包罗万象、复杂多变，故观察时要眼、耳、鼻和心等器官的投入，还要讲究观察方法。那么，观察要掌握哪些方法呢？
1、观察要有目的
观察事先要明确观察的目的，才会有的放矢，事半功倍。观察的目的越明确具体，观察的效果就越好。如学完《白杨礼赞》一文后，结合课后练习四的写作要求，我引导学生对周围某种植物的观察要仔细观察其外形、色泽、生长规律等特点，目的是抽象出其中有哪些地方与人类某种或好或坏的精神品质相通之处，挖掘出其象征意义。这是要动眼，更要动脑的学习活动。通过这样的引导，不少学生写出来的习作内容丰富，语言生动，习作质量大大提高了。
2、观察要有条理
中学生的观察能力一般较差，观察时只把注意力集中在新奇有趣之处。因此，我们要引导学生学会按观察对象的不同，选择上下、里外、远近和总分等不同逻辑顺序来观察事物，从而加强对事物的认识，增强观察效果，提高观察能力。在写作时，就能有条理地叙述出来，提高习作质量。如《济南的冬天》重点段描写“小山雪景图”，作者按上下顺序描写小山雪景：山上——山尖——山坡——山腰，并借助各种修辞手法，将小山写得分外迷人。我引导学生有条理地观察学校南面的大南山，山势走向怎样，从上而下有何植被，晴雨景致有何不同，并模仿课文，写一片段交来。从那次习作批改情况看，学生基本上掌握了观察的条理性，习作质量有很大提高。
3、观察要抓住重点和特点
文似看山不喜平。文章不能平铺直叙，平均用力，对重点和特点的地方要突出地写，写清其细致之处和感人之处。在复习《春》时，我指出了作者抓住了春季的重点与特点——特有的典型景物：小草初长，百花争艳，春风和煦，春雨斜织等景物，进行深入细致地刻画，表现了春天的生机与活力。结合课后练习四的片段写作，我引导学生：在我们日常的学习生活、家庭生活和社会生活中，每天都会遇到各种人和事。你要留心观察，观察时要细致深刻，提取其重点特点，写清写透，才能写出有质量的习作来。由此可见，要提高写作水平，须先提高观察能力。
凡是写景的作文都来源于观察。四季中，观察动植物的特征；旅游中，观察景物的美丽……凡是写动物习性的作文也必须进行观察。许多细节描写必须有细致的观察：人物表情、动作……材料作文更是离不开细致的观察。如看图作文……总之没有观察就没有作文。比如写景的作文《美丽的秋天》、《虎形山游记》，写动物的作文《我家的小狗》等都是经过细致观察写成的佳作。
2、推荐有益的阅读书目
书本正如社会，形形色色。我们要引导学生阅读有益身心健康、有助智力开发和健康人格形成的书藉。我着重介绍一些知识性、趣味性和教育性的阅读书目。文学作品类如唐诗宋词和中外名著等；人生修养类如《弟子规》和中外名人传记等；科技读物类如《十万个为什么》等。这些书藉，读了能使学生拓宽视野，学到许多有益的东西，积累大量间接的写作素材，写作时就能如鱼得水，游刃有余了。
3、提倡多做读书笔记
俗话说：好记性不如烂笔头。古人也说：不动笔墨不读书。知识是要靠长期不断积累的。人的记性毕竟有限，而且会逐渐遗忘。因此，我要求学生每人每学期专用一本笔记本，多做读书笔记，充实素材库存。如对文本中的一些精彩描写片断、名言警句和观点道理等要记下积累；通过记也可加深理解其精妙之处。有时还可随手写下或多或少的读书随笔感想。如果长期坚持下去，认识境界提高了，心中积累的名言妙语自然也多了起来。那么，在习作中便可灵活运用了。刚开始时用得不很恰当是正常的，但久了自然就通畅生动、左右逢源了，习作质量自然就逐渐提高了。
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