8.看菊花（第二课时）

294俄罗斯登陆官方  陶春兰

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.激发学生对菊花的喜爱之情，感悟菊花不畏严寒的高贵品质。

教学重点：

指导朗读第二、三自然段，感悟菊花不畏严寒的高贵品质。

教学难点：

1.“一朵朵、一丛丛、一片片”的指导朗读与理解。

2.感悟菊花不仅仅外表好看，而且不怕寒冷。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、复习导入：

1.上一节课，我们一起学习了第8课《看菊花》，这些词语大家还会读吗？有没有信心读好？

出示：公园    许多    一点儿

      开放    好看    舍不得

指名读词语

2.小朋友们真了不起！课文还能读好吗？（指名读。）

二、精读训练，理解课文内容：

（一）学习第一自然段

1.自己读读第一自然段，课文中的小朋友告诉我们她什么时候看的菊花呢？有哪些人？去哪儿？

2、谈话：星期天爸爸妈妈带你去公园玩，你的心情怎么样？能不能把这种愉快的心情带到第一自然段中呢？

（二）第二自然段。

1.我们也跟着他们一家人去公园看看菊花吧！

出示课件：小朋友，刚才看到了什么？你们觉得菊花怎么样？（板书：好看极了）

2.画面出示：公园里的菊花好看极了。

3.说一说“好看极了”什么意思？再读读看。

4.我们来仔细看看菊花都有哪些颜色？

课件出示：黄、白、淡绿、紫红色的菊花。

那我们看着图把惊喜的感觉说出来吧！谁愿意来试着读读看。

5.菊花不光颜色美，品种多，数量也不少呢!让我们来数一数吧。

6.课件出现一组画面，请小朋友们用“朵”数；一朵朵菊花聚在一起，数不过来呀，怎么办呢？别着急，老师送你一个词“丛”，再数；一丛丛的菊花连在了一起，那我们就用“片”了。一片片的菊花，向四处铺开去，公园好象成了花的海洋，多美啊！

7、让我们发挥集体的力量一起来读出菊花的多来吧。（出示：一朵朵、一丛丛、一片片）读。

8.这么美的菊花你们知道是什么时候开放的呢？生：深秋。

师：现在正是深秋。深秋的寒风呼呼地刮着，而菊花正迎着深秋的寒风开放呢！

师：你们知道“迎”是怎样的啊？谁来做一做动作？生做动作。

师：你们觉得菊花怎么样？生：勇敢！

师：你能把它的勇敢读出来吗？生读。

9.让我们来看一看这些迎着寒风开放的菊花吧！（图片：各种各样的菊花）

师：看着这么好看，这么不怕严寒的菊花，你舍得离去吗？

10.看，小朋友一个个都陶醉了。如果现在就叫你离开，你舍得走吗？（不舍得）是啊，人们也舍不得（出示句子：人们边看边走，边走边看，舍不得离去。）（出示图片人们看菊花的图）人们边看边走，边走边看，会说些什么呢？指导读“人们边看边走，边走边看，舍不得离去”，用缓慢的语气朗读，自己试试。再指名读。

11、课件出示第二自然段内容，齐读。

12、尝试背诵。

（三）学习三自然段。

1.看到这些迎着寒风怒放的菊花，爸爸是怎么说的？自己读读看，指名读第三自然段

2.你从爸爸说的这段话里知道了什么？（板书“不怕冷”）

学着爸爸赞美菊花的语气读一读

3.师述：怪不得爸爸这么喜欢菊花了，它不仅长得好看，更可贵的是它具有不怕冷的品质，在其他花儿害怕寒冷都凋谢了的时候，菊花却迎着寒风，昂首怒放，多么坚强呀，所以人们——（生接）都很喜欢它。

（四）学习第四自然段

1、听了爸爸的话，我觉得——（引读第四小节）

2、为什么我觉得菊花更好看了？

师：菊花长的这么美丽，再加上它不怕冷，勇敢的精神，才让课文中的我我觉得菊花更好看了。

师：学了课文，你能用自己的话夸夸菊花吗？

师：不光是我们觉得菊花好看，很多人都喜欢菊花，有的人用它来泡茶、做成食物，（出示图片）陈毅爷爷还把它写成了诗。请小朋友们欣赏《秋菊》这首诗

秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何。

三、总结全文

师：菊花的美丽非常引人喜爱，它们勇敢的精神更加值得我们去学习，让我们再一次把课文美美地读一下吧！（生朗读全文）

四、布置作业

写三个生字“许 听 放”，注意新笔画——横折提。

 

2010.11.30

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