|
爱“花”请保护好“花儿”身上的“刺”
——读《优秀教师的6种核心品质》随感
武进区294俄罗斯登陆官方 杨莉亚
过去大人们常以古语训导孩子：长纲长志不长刺。其实没有“刺”哪来的“纲”，没有“纲”又哪来的“志”？小时候我们家门口栽了棵桃树，见桃树开花我很高兴，尖刀花谢后叶片下露出的小毛桃更是高兴，便隔三差五地去摸一摸。开始觉得毛茸茸的，特有意思，可渐渐地桃子越长越小，最后，凡被我摸过的桃子全都脱落。后来我终于明白，毛桃毛桃，没了毛怎么长成桃？桃亦如此，何况孩子？最美的花，也需要叶来衬托，更需要刺来保护！对孩子身上表现出来的“刺”，我们做老师的，首先要大胆接受，但不可纵其斜生，有的还要适时地用心去疏导。
陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的微笑中有爱迪生”。所以，我们必须尊重和理解每一个学生，一句尊重的话，一个鼓励的眼神，一个赞许的微笑，也许换来的是孩子们一生的自信和成就。我一直坚信：爱是教育永恒的主题，没有爱就没有教育。最近有幸拜读了薛农基先生主编的《优秀教师的6种核心品质》，这本书用一个个生动的小故事阐述优秀教师应该具备的六项核心品质，不仅趣味横生，而且耐人寻味。书的内容简介这样写道：优秀教师除了要有娴熟的教学技巧外，还应该拥有一些核心品质：富有爱心、尊重学生、善于反省、坚守信念、善于沟通、颇有办法…………这些品质使优秀教师散发出独特的人格魅力，使教育变得更轻松、更美好。本书的第二辑精选了很多颇有哲理的故事，告诉我们应如何尊重学生，每一个故事都非常精彩，每一个故事都值得我们去思考。 例如：《尊重的姿势》一文生动地告诉我们：对别人的尊重可能有不同的方式，不管是端坐还是站立，不管是躲开不看，还是放低自己，都能彰显闪耀的人格；《换一扇窗》这个故事告诉我们教师要引导孩子积极地乐观地发展，这正是我们教师的教育核心。
记得在几年前，我班上曾发生过这样一件事。一天我走进课堂，几名女同学向我告状，说班上的一位男同学几次摸她们的头。因为刚刚上课，我说留课后处理，可下课后把这事给忘了。但没过几天，一日我刚进课堂，班上好多女生一起向我告状，还是那个孩子又摸她们个头，还摸她们的肩。因为是夏季，女孩子大多穿裙子，我开始认识到事情的严重性。我当时气极了，把那个孩子叫到身边，让他认识自己的错误，他说他没有错，我叫他站到后边去，把摸人的手伸开，胳膊伸直，站在那儿别动。他照着做了，几分钟后，有几个女生回过头去，窃窃地笑。他的脸一下子红了。这时他非但没有低头认错，反而举手向我报告：“老师如果我做错了，你可以打我、骂我，但不能叫我在教室里‘开飞机’，这样今后我的副班长还怎么当？”他想到了自己是个副班长，我觉得这是一个很好的教育机会，叫他先上座位，课后把他叫到门外的大树下，先表扬他虽然犯了错，但仍想着班级工作。但他说他没有犯什么错，看我生气的样子，他终于道出了实情。他说他摸女同学的头和肩确实不假，但他验证了一个问题：男女根本就不平等！他说他摸了女同学的头，同时也摸了男同学的头，可向老师告状的全是女生，没有一个男生……天哪，他竟用这种方法来验证“男女平等”！而关于男女平等的话题竟是我“三八”妇女节那天留给孩子们的课外作业。意识到这个问题后，我没有跟他讲关于男女平等的大道理，也没有讲如何真正去展开“男女平等”的调查，只是说男孩子和女孩子生理有别，而且我明确指出，他这样做，不但不能验证男女是否真正平等，反而给同学造成更多误解，认为这是在耍小流氓。后来他再也没干过这样的傻事。前年，他进了前黄高级中学，给我送来一份由网上下载的关于我国边远农村男女社会地位仍没有真正实现平等的调查报告。他还告诉我，以后他要亲自做一份关于这方面的调查报告出来。
由此可见，孩子身上的“刺”，我们只要适当地加以引导，将成为他们发展的动力。我想如果我们真的爱花，就别绝花下的叶，叶下的刺！正如本书第二辑中《不要是在铁的时候提出钢的要求》里面讲到的，有一个调皮捣蛋的孩子长大后成为了一名负责任的教师。但是当他在面对自己的学生时，话语间却满含“恨铁不成钢”的愤懑。因为他的学生里面有的上课却吃零食，小小年纪谈恋爱……诸此种种。但是他的朋友却给了他这样的解释：你有没有把这些学生当做小时候的你？孩子有孩子的天性，作为老师，你应该回到自己的童年里和他们共同成长，平等相待，人生是个锻造工艺，不要是在铁的时候提出钢的要求。我想作为一名教师遇到学生犯错捣乱，不遵守纪律，这应该说是家常便饭。但我们在处理这类问题时，往往是横眉冷对，气急败坏，有时甚至是不分青红皂白，大加鞑伐。在这里我想说，孩子就是孩子，孩子是成长当中的人，犯错是在所难免的，人生观和世界观尚未完全成熟的孩子，需要培育，需要锻造，但这需要一个过程，借用文中讲到的这话就是，不要在是铁的时候提出钢的要求。我们要保持一颗平常心，保持一颗童心，要回到儿童的世界里来看待和评价，用心理解和呵护花儿身上的“刺”，我们就会对孩子的所作所为有更客观的理解和评价，爱的教育就会慢慢积累和形成。
开卷有益，多读书，多学习，我们才能开拓视野，增长能力，在教学当中才会游刃有余，轻松驾驭，完成从教书匠到学者型教师的转变。有人说“一本书可以改变一个人”，我相信这本书有这样的力量！衷心希望我们能在这本书中触类旁通，细细体会，揣摩当教师的真谛。
|
