|
师者，所以传道、授业、解惑者也。教师是经过专门训练，把知识、技能和技巧有目的、有计划、有组织地传授给学生，在学校从事教育教学工作的专门人员。我国新型师生关系是尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。
人非圣贤，孰能无过？教师当然也会犯错，那老师犯错了该怎么办呢？首先，我们必须明了：师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、重要的关系，良好的师生关系是教育活动获得成功的必要保障。无学生不教师，无教师不学生。
笔者认为：老师犯错之后，首先应该为学生着想，因为学生是教师教育教学的直接对象，教师教书育人必须以学生为本。对于刚毕业的我来说，教育教学经验尚未成熟，教育管理机制还没形成。
凡此林总，总此思考，不敢平心而论。所以我想到了我的学生们，我来到课堂问他们：“如果老师犯错了，你们觉得应该怎么办？”有的学生说：“应该打手心！”有的学生说：“应该罚抄！”有的学生说：“老师怎么会犯错呢？”有的学生说：“改正了就好了！”孩子们的世界总是单纯美好的，他们把老师当做学习的榜样、生活中的朋友、习惯中的依靠。在他们眼中，老师就好像一盏路灯，他们的引路人。想到这里，心里总是会暖暖的。那我们也必须深入思考：我们应该如何做一名真正的好的老师呢？对得起他们的信任和依赖呢？我们犯错后应该怎么办呢？
首先，我们必须摆正自己的心态和明确自己的职责和任务，爱自己的学生。教师通过对学生的尊重和关爱能够换取学生发自内心的尊敬和信赖，而学生对教师的尊敬和信赖，又可以激发教师更加努力地工作，能够反馈我们在工作中出现的问题，这样学生在不断发展的同时，我们还能及时地了解和发现自己存在的问题。
其次，教师和学生在教育过程中处于不同的地位，承担着不同的角色，但是双方有共同的目标和相互之间存在依赖关系。学生的健康成长有赖于教师的指导和帮助，教师教学的成效有赖于学生的积极配合。作为了老师的我们应该能够调动学生的积极性，把学生当作学习的主人，平等对待学生，尊重学生的人格。只有尊重学生，民主平等，才能营造良好的师生关系，少犯错，促进教育教学工作的顺利展开。
然后，在教育过程中，教师的教促进学生的学，学生的学促进教师的教。教与学，教师与学生是相互促进的，“学然后知不足，教然后知困”。教师在教的过程中，促使自己不断学习，不断进步。同时，在教育过程中，虚心也可以从学生那里学到很多宝贵的东西。三人行，必有我师焉。与学生互相学习，相互进步，是教与学的可持续发展之路。多发展，才能少犯错，改正错。
最后，教师与学生应该在心理上努力协调一致，在教育教学实施过程中形成关系密切、感情融洽、平等合作的和谐人际关系。不能好为人师，学生与教师是一个整体，师生是共同发展的整体。
我所教的是四年级的语文，这一阶段的学生处于学生发展阶段的童年期。童年期，又称学龄初期，这一阶段的学生生理和心理发展尚未成熟。知识、技能水平尚处于起步阶段，思考问题难免存在局限性。老师犯错了，该怎么办呢？我想到了我的教师同窗们和教师同事们。“三人行，必有我师焉”。每个人就如一颗宝石，都有其五彩灿烂的角度和光泽。我也会时常打电话给我的教师同窗们，他们分布在南京、苏州、无锡和常州各个中小学。每个老师都会有自己的问题和烦恼吧，相信我们都会有共同的问题和思考-老师犯错了，该怎么办？有的同窗说：“犯错了，要在表面表现得没错，不过过后一定要改正。”有的同窗说：“还是应该虚心接受，能够认识和接受错误，并且及时改正。不过要看什么犯了什么错误。教学工作上的错误必须及时改正，因为你教授的是第一手知识和认知，不能传达给学生错误的认知，不应该怕尴尬应该及时纠正。教育工作上的错误必须方向上要把握好，不能走弯路或者绕远路，四年级的孩子还是很单纯。老师必须做一个正能量的代表，“勇于承认自己的错误，知错能改，方可为人师为人长。”有的同窗说：“在学生那犯错，还是应该在表面上维护自己的形象，当做没错误。因为我们才当老师不久，应该在学生面前和心目中塑造和维持一个权威的形象，为以后教育教学工作的展开作铺垫。以后争取不再犯同样的错误。在领导那犯错的话，还是应该及时改正，长远性地把握好方向。知错能改，而且要改地有速度、有实效。才能给人以安全、可靠、踏实的形象，处理好关系对于长远工作极其必要！”和同窗们的交流总是愉快，一阵见血并且卓有成效，收获很大。我们都一样，刚从学生变成学生们的教师。小时候嘴里面常常喊的“老师好”，长大后，我们就成了老师。很奇妙，也很激动。毕业工作不久，说实话，我们都没那么成熟。思想上、工作上、生活上，皆是如此。对于“老师犯错了，该怎么办？这个话题，不敢妄下结论，但是在讨论和交流之中，我还是学会一些。那就是教育机智，教育并不是简简单单的教育，它还涵盖了社会生活的许许多多的方面，如如何处理人与人之间的关系，以及如何处理好人与事之间的关系和事与事之间的关系。我们做老师的时候，必须能够敢于认识自己的错误，在具体情况用具体的方法去处理好教与学的顺利展开。但是不能任由以具体情况用具体方法为借口，逃避问题或者忽视问题，我们必须能够学会发现错误、认识错误、分析错误，才能改正错误、避免错误、获得发展。
闻道有先后，术业有专攻。人，最勇敢的事情就是能够敢于认识自己存在的问题和承认错误。人，最精彩的事情就是能够善于解决自己存在问题和改正错误。而作为人类灵魂工程师的我们，必须以身作则，学高为师，身正为范。师身正，不令而从。师不正，虽令不从！
|
