师德讨论感悟

    近期，在武进区教育的大力号召下，全区中小学掀起了一股学习师德规范，争当“三好”教师的热潮。通过对有关规范的认真学习和对武进区“三好”教师孙国华老师先进事迹的深入了解，让我对自己在学校、家庭、社会的三重角色也进行了深刻的反思。

    传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用。学高为师，身正为范，教育行业不同于其他的行业，因为我们面对的服务对象是会模仿，会学习，会思考的孩子。我们的定位是老师，而学生将从我们这看到，听到，学到的一切都是他们潜移默化的学习和模仿的。教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，在每个学生眼中的教师都是非常具象的，一些细小的事情可能就会在不知不觉中影响学生。我们在自身的学生生涯中也遇到过无数真正的良师，他们的共性是有很强的人格魅力和完整的专业知识体系，感染和引导学生好学。所以，为人表率，重视自身专业提高的同时重视人格的修炼是我们老师要格外关注的。

    教育行业是一方净土，在这一方净土中我们除了和我们的教育对象——孩子们相处，我们与同事相处的过程中也必须有真诚的合作。摘下教师的神圣光环，我们彼此都只是是真实的有喜怒哀乐的普通人，真诚的合作也会给我们自己创造和谐健康舒服的工作氛围。让我们能用更平和的心态，轻松的姿态，享受的状态来对待教育工作，我们就不会觉得师德得沉重，会觉得这是一份自然而然的职业操守。我们也可以用同样的心态来对待我们的生活，享受我们的生活。

  从事教育这一事业我们要坚守的是一份心灵的宁静，是一份勤于自省、完善自我的清醒。坚守宁静，勤于自省，少去一些随波逐流的浮躁，让我们的自身价值和尊严伴随学生的成长得到体现,在自我追求与自我完善中得到体现。　　

   成就学生的同时，也成就我们自己。