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最近学习了《教师法》等有关师德师风的法规，参加了学校师德师风的培训，观看了很多老师的师德事迹的视频，感触很多，觉得要努力做好一名人民教师，才能对得起自己的良心。
回顾走过的教师之路，一路与学生同行，一路思索，一路反思。如果说十七年来最大的收获是什么，没有其他，只收获了一名教师的良知。我感受到：教育是一种生活，一个过程，一段经验，一种体验！教育不是非常高深，却不能急功近利，需要我付出的是爱心与坚守，收获的只有看到学生成长的满足，仅此而已。
教育教学岗位方面，我钻研中年级语文教学，研究中年级学生的心理特点。在教学中，我还注意培养学生的阅读与作文能力。在班级内针对阅读薄弱点，我每星期都利用中午时间带着孩子阅读美文，培养兴趣，加深感悟；作文上，我大胆改革，基本上每周一篇周记，以故事的形式，让学生记下印象深刻的事件，要求写出自己真实的感受，然后选择有意义的打印出来，分发给学生家长观摩，大大促进了学生作文的积极性，也涌现出一批作文尖子。我班吴悠同学获华人作文二等奖。班主任工作上，我争取每天找一名学生谈谈心，力求严中有度，严中有法，严中有爱，考虑每个学生的特点进行教育，或和风细雨，或疾风骤雨，或开门见山，或委婉曲折。下半年，我来到邹区中心小学交流，面对一个全新班级，我全力以赴，抓好常规管理，班级同学精神风貌积极向上。此外，我还勇挑重担，举办了《点燃我的梦，铸就中国梦》中队观摩活动，获得了好评。面对他们成长过程中一系列的问题，如懒惰、顽皮、打架、斤斤计较、小偷小摸等问题，我总是耐心地教育，允许他们有再犯的时候，因为他们毕竟是孩子。这样，用涓涓细流汇成爱的小河，让他们在清澈的河水中看清自己，端正自己。我还带着他们赞美飘雪，观赏落日，赞美一切值得赞美的东西，培养对生活的热爱。相信，在平和中长大的童年是欢乐而幸福的。
就这样，我以一名党员和教师的双重标准严格要求自己，得到了学校领导，教师们及学生们的好评。但是，检查起来，所存在的欠缺也是不少的，还需今后努力改正。今后，我一定在校领导及全体同志们的帮助下，加强师德师风学习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶！
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