教师个人师德学习反思 　　

                      武进区294俄罗斯登陆官方   金建中　　

 前一阶段我参与了学校“争当三好教师”师德建设大讨论活动，认真学习了相关学习材料，我更深刻地认识到，作为一名人类灵魂的工程师，我们必须要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”作为自己的行为规范 要发自内心的爱学生，以平等的身份待学生，以尽可能多的时间与学生打成一片，并尽己所能授业于每一个学生。　　

 许多教育学家在谈到他们的经验时都说，其实只有一个字：“爱”，爱你所从事的事业，爱你的班级，爱你的每一个学生。老师既要爱又要善爱。在我20年的教育生涯中，想想过去，对照现在，展望未来，查找自己存在的问题。现简要剖析如下：      　　

 一、存在的问题 　　

 1、重教书，轻育人。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。作为语文老师，我醉心于提高本班学生的语文成绩的提高，满足于学生语文方面的进步。平时与学生的分析讲解较多，但与学生的谈心少了，对学生的家庭思想等情况忽视了不少。　　

 2、对待学生有时心躁气急，对犯错的学生会大声训斥，缺乏耐心。　　

 二、改进措施 　　

 通过对照检查、分析，在今后的工作中，我一定会从以下几个方面努力争当“三好教师”： 　　

（一）在帮助学生方面 　　

 对学生少一点斥责，少点失望，少一点冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份关切，尤其关爱学困生，积极与他们构建一个和谐的师生关系，感化每位学生，让学生在爱的海洋里吸取更丰富的知识。时刻牢记“育人先做人，正人先正己”。以身作则，要求别人做到的，自己首先要做到，以自己的言行去感染每一位学生，使学生从小树立正确的人生观、价值观和道德观。　　

（二）在自身修养方面 　　

 1、刻苦专研业务知识，不断提高自身的知识修养，时刻牢记“要给学生一杯水，自己必须有一桶水”。　　

 2、在教育教学过程中，我除了面对学生外，还要与周围其他同事发生联系，要与学生家长进行沟通与配合。课程的综合化趋势特别需要与全体教师之间的合作，不同年级、不同学科的相互配合，齐心协力的培养学生。不仅要教好自己的学科，还要主动关心积极配合其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。同事之间一定要相互尊重、相互学习、团结互助，这不仅具有教学的意义，而且还具有教育的功能。另外还要处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。　　

 3、进一步改进工作作风。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。 　　

 4、加强语文业务知识学习，努力提高综合素质。加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。　　

 教育大计，教师为本；教师素质，师德为本。我会努力争当“信念坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师。　　

                                                  2014年1月