师德学习反思　　

武进区294俄罗斯登陆官方  许亚鲜　　

最近，我校开展了争当“三好教师”师德大讨论活动，还组织我们全体教师认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《江苏省中小学教师职业道德规范》、《常州市中小学教师八要十不师德自律规定》等法律法规。通过这次师德师风的深入学习，我充分认识到师德师风在教育教学中的重要性，也深深地体会到教师对学生的关爱、尊重对学生来说有多么重要。　　

著名的瑞士教育家裴斯泰洛齐说过这样一段话：“从早到晚我一直生活在他们中间……我的手牵着他们的手，我的眼睛注视着他们的眼睛。我随着他们流泪而流泪，我随着他们的微笑而微笑……”学生美好人生的开始，掌握在我们教师手中。因此，对待每一名学生，都要用自己的爱心去呵护。　　

想想我以前的班主任工作实在有些惭愧，对于班级的孩子没有付出全身心的爱。面对他们的时候总是很严肃。总认为当老师尤其是班主任，对学生一定要绝对的严肃。我总希望我的学生是优秀的，懂事的，知道学习的，积极向上的，可这不现实。仔细想想，我们的学生天天都在进步，视野不断拓展，知识不断丰富，能力不断增强，智力不断得到开发，思想不断的升华。他们逐步的懂得了什么是学习，什么是生活；什么是尊重，什么是集体；逐步懂得了学会学习和学会做人，对此，我们可能是习惯了，可能是习以为常了。我们做的很多事情本是出于好心，想改掉他们身上的缺点和不足，可却忽略了学生的感受，在处理问题时，往往是急躁、简单，欠考虑。因此，结果往往不尽如人意。我们是爱学生的，那么就应该尊重他们，理解他们！　　

魏书生老师曾经说过“为了孩子们付出本身就是一种快乐。”现在想想，一切为了孩子，为了一切孩子。对孩子，我们要多一点关爱、信任，多给他们一些时间，少一些怀疑。在任何一个学生道德品质形成的过程中，用信任等积极因素让他们自己认识到自己的错误。积极因素是正确教育影响的结果，是新的道德品质扎根的土壤和发展的基础，是克服消极因素和不良影响的潜在力量。所以在对学生进行教育时，特别是对有缺点的学生进行教育时，更必须坚持以正面教育为主，从信任和尊重学生出发，充分调动学生身上的积极因素。这样才能唤起孩子们对美好事物的向往，帮助学生树立信心，使学生养成自我控制的能力，进一步接受教育，不断克服消极因素，快乐地成长。　　

其实爱的作用是相互的。给学生爱的同时，他们也给了我们许许多多的关心，让我们很感动。“教育是爱的艺术，只有热爱学生的老师才能在教育的道路上越走越远；只有懂得爱的艺术的老师，才能体验到一种快乐的教育生活”。一名爱学生的教师，将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，就会成为学生喜爱的教师。我相信只要有爱就会有一切，用爱去感染每一个孩子，用爱去编织孩子们的未来，我相信我可以做到的！