师德之我见  　　

——“争做三好教师”师德建设大讨论反思  　　

武进区294俄罗斯登陆官方     朱春香　　

经过师德师风的学习使我受益匪浅。我认为师者，德为先，能为本，勤为径，绩为勉。一位哲人说过：“没有一颗善良的灵魂，就没有美德可言。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。当一个教师不断充实、完善自身，使思想达到一定境界时，一切都变成了自然的行为，学生也会自然地感受到老师。正所谓，喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。这使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。培养良好的师德，我认为应该做到以下几点：　　

    一、 热爱教育事业是师德的思想基础　　

    人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”， 都说教师是“太阳底下最崇高的事业”意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清除“拜金主义”、“仕爵主义”观念，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，像陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”。　　

    二、尊重热爱学生是师德的基本要求　　

教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。常言道：“严师出高徒”，但是，严要得法，严要有度，严是以爱为基础的，不能用体罚和变相体罚来实现，否则你再多的爱学生也不会感受到，反而换来的是学生的恨、家长的怨。　　

三、为人师表是师德的核心　　

教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“权威式人物”。所以，我们必须注重从小节抓起，时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。正如孔子所说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”　　

    四、终身学习是师德的关键　　

现代社会是一个终身学习的社会，作为新时期的教师，要树立终身学习的理念，加强自我思想、道德建设，教育教学同样要处于与时俱进的状态，所以，要能适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，要具备终身学习、可持续发展的潜力，不断提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，适应教育不断发展的需要。通常说：“教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。”教师还应具备多方面的爱好和才能。因为正在成长中的青少年具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感兴趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到未来世界他们什么都知道，并认为教师什么都知道。这种好奇心加求知欲是发展智力的动力，教师应珍惜它，而不能扼杀。这就要求教师要多才多艺，和学生打成一片，指导学生开展丰富多彩的活动。所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。