一、 指导思想：                        

 “168”爱生行动是加强教师职业道德建设的有效载体，是“社会尊师重教、教师回报社会”的生动体现，是教育行风建设的重要组成部分。我校开展“168”爱生行动的目标，是让每一名学生都能在教师爱生雨露的滋润下成长，构建起和谐教育环境。　　

二、活动的基本内容：　　

“168”爱生行动是指：“1”是倡导每一位教师关心、帮助一名困难学生（困难学生包括学习困难，或家庭经济困难，或一时难于适应学校生活的身体、心理健康等方面的困难）；“6”是指参加行动的每一位教师每学期与所帮教学生开展谈心或家访活动不少于6次；“8”是指参加行动的每一位教师每学期为所帮教的学生义务补课或心理咨询不少于8次。　　

三、形式与途径：

帮扶的基本形式有：　　

1、一位教师帮教一位学生。　　

2、两、三位教师联动帮教一、二名学生。　　

3、一个学科组、年级组或工会小组集体帮教一名或几名学生。　　

帮扶的途径有：　　

1、钱物资助。　　

2、家访（校访、电访、谈心）　　

3、辅导（交流、沟通、义务补课）　　

4、其它途径（鼓励创新）　　

在开展“168”爱生行动中，鼓励各岗位的教职工踊跃参与“168”爱生行动，发挥各自的岗位优势，拓展“168”爱生行动的内涵。专职教师可侧重文化知识的辅导，重点帮助学习困难的学生；从事政教工作的教师可侧重关注有心理问题的学生，耐心细致地做好一人一事的思想政治工作；从事后勤工作的教职工可侧重关心生活上困难的学生，为他们的身体健康成长提供必要的帮助。　　

四、组织与实施：　　

 “168”爱生行动采取由学校统一领导，学校工会、德育处、学生处发动与组织实施，教职工自愿报名参加，并填写“168”爱生行动志愿书。在“一帮一”爱生行动的过程中，教师应填写“168”爱生行动记载手册，记录每次行动的时间、地点、对象、活动内容、活动效果，记载教师的帮扶心得、体会、感想等。学校将定期检查、交流爱生行动进展情况以及时发现、培养先进典型。 　　

五、考核及奖励：　　

参加行动的教职工详细记载活动记载手册，每学期期末由工会、学生处组织进行学期考核，视完成情况给给予适当奖励。并择优推荐参加区级评比。　　

294俄罗斯登陆官方工会、学生处　　

二0一四年九月