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为深入贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》，进一步加强和改进新时期我校教师职业道德建设，提升教师政策法纪和职业道德观念，形成以身垂范、以德施教、讲求诚信的教风，提高教师的整体素质，全面促进学校教育教学质量的提高，根据武进区教育局、武进区教育工会通知的精神，结合我校实际情况，特制2013年武进区294俄罗斯登陆官方师德师风建设活动实施方案。
一、指导思想
以党的十八大精神和国家中长期教育改革发展规划纲要为指导，以办人民满意的教育为宗旨，深入贯彻落实有关加强教师队伍建设的法规、政策和文件精神，进一步创新教师队伍建设工作机制，全面提高教师师德、师能、师风水平，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍，为促进全区教育事业发展提供强有力的师资保障和人才支撑。
二、工作目标
1、进一步提高教师的思想政治素质，引导教师树立正确的教师职业理想。增强教师的职业光荣感，历史使命感和社会责任感，自觉履行教书育人的职责。
2、进一步提高教师的职业道德水平，不断规范教师的教书育人行为。大力弘扬艰苦奋斗，无私奉献，务实求真精神，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
3、进一步引导广大教师树立先进教育理念，着力解决师德师风建设中的突出问题。自觉遵循教育规律，不断提高教育质量，不体罚和变相体罚学生，敬业爱岗，不做在校外兼课、补课及办班、向学生推销教辅资料等有损教师形象和声誉的不良师德行为。
4、进一步推进师德师风建设工作的改进和创新。把师德规范的主要内容具体化，规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为原则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责。
三、活动安排
（一）组织动员与集中学习阶段
召开师德专题班子会，制定活动方案，召开动员大会。学校与各级部、各部门分管领导建立目标责任制，各部门与任课教师明确责任，做到层层有目标，责任到人。采用集中学习与分散学习相结合，组织教师认真学习贯彻相关法律法规文件，集中学习《中小学教师职业道德规范》及省市区有关规范教师职业行为的相关规定。明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，引导教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。以《常州市武进区中小学教师违规违纪行政处分办法》为镜进行深入的批评与自我批评，交流心得，共同促进、共同提高。
（二）加强励志教育，开展爱生活动
以“三讲三比”系列活动为平台，认真组织全体教职工深入开展“为人、为师、为学”的师德建设系列活动，结合“温馨教室、和谐校园”的创建，结合师德建设月的成功经验，大力提倡争做文明礼仪教育之表率，建立和谐的师生关系，深化师德建设内涵，大力推进168系列爱生行动。
（三）深化敬业爱岗行动阵地
继续开展丰富多彩的“师能练兵”活动，融合“新基础教育”，努力把这项活动与教师个人的发展规划结合起来。同时实施全员育人行动，让校园处处都能成为教职工敬业爱岗的行动阵地。
（四）自查剖析、民主评议阶段
依据“适合的才是最好的”这一理念，依托学校教代会等组织进一步完善民主的师德师风评议监督方式，坚持“边学边纠”的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来。推行民主评议，在公平、公正、公开的操作过程中评选师德先进教师。
（五）办论坛，树典型
以承办“教海领航”活动为契机，邀请区内名师参加励志类教育论坛活动，倡导教师“静下心来教书，潜下心来育人”。在课堂教学中，积极构建相互理解、共同探究、平等友好的和谐氛围，提高教职工的师德修养。开展树典型活动，对全体教职工进行励志鼓舞。
（六）开展主题活动，落实建设具体措施
以活动为载体，继续开展“三讲三比”活动。组建教师宣讲员队伍，利用“道德讲堂”这一阵地定期进行道德宣讲，学习优秀教师的典型事迹，弘扬先进，激励高尚的师德师风；开展多种形式主题活动，如“168”爱生工程等，全面提升教师业务素养和政治思想水平。
（七）总结剖析，综合评价
进行反思分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就。结合 “师德标兵”，“师德先进个人”、“优秀党员”等评选活动宣传模范教师的先进事迹，树立新时期教师的新形象，为师德师风建设营造良好的舆论范围。
四、保障措施
(一)完善组织，加强领导
对已有的师德评价机制作进一步的研究和论证，真正发挥师德评价的导向作用。目前，我校根据上级部门的要求已经建立形成了一整套评价教师师德的制度和方法，积极响应上级部门的号召。在原有的师德师风建设工作领导小组的基础上进行适当调整，以达到进一步提高师德建设工作效率的目的。
（二）严格管理，完善师德师风建设考核评价机制。
学校要将师德师风建设贯穿于学校教育管理的全过程，把端正教学态度，加强师德建设纳入学校校风和学风建设的整体工作中，融入教育教学工作中。把师德师风建设情况列入学校年度考核的重要内容，通过落实责任，明确任务，促进学校师德师风建设。建立社会、家长、学生、学校四位一体的师德师风监督体系，及时了解，掌握教师的师德状况。
实行师德师风“一票否决制”。师德师风评定结果归入教师业务档案，作为岗位聘任，职务晋升和奖惩的重要依据。
（三）弘扬尊师传统，创建师德师风建设的和谐发展环境。
积极创造条件，为教师提供施展才华的舞台，以多种形式肯定教师的劳动价值，让教师保持奋发有为、昂扬向上的精神状态，让教师在奉献中实现自身价值。切实解决教师的实际问题，千方百计为教师办事实、办好事，关心教师身心健康，提高教师心理调节能力。尊重教师的劳动成果、理解教师苦衷，减轻教师过重的社会负担，创建一个融洽、温馨、积极进取的工作环境。
行走在“做最好自己”的阳光路上，师德建设是进一步净化学校育人文化、有力地推动学校和谐发展的基础，同时也是一项艰巨而长期的任务，我们要不断向前，严格按照《中小学教师职业道德规范》开展育人工作，树师德新风，创文明行业，做新时代的“最好的自己”。
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