我接这个班刚一个月，李志国和王守和便动手打了起来。李志国性急之下抡起椅子要向坐在他前面一排的王守和砸下去。万幸的是旁边的同学把他抱住了，否则后果不堪设想。这场惊天地泣鬼神的争端是因为王守和坐椅子摇来晃去，椅子碰痛了李志国，李志国骂了他一句，王守和反唇相讥，于是战火升级，化玉帛为干戈，打得不可开交。-原来是鸡毛蒜皮小事一桩。我并未一笑了之置之脑后，而是想这个班同学不团结听说由来已久，农村来的学生和城镇学生有隔阂，住校生和走读生“鸡犬之声相闻，老死不相往来”，男同学和女同学之间似有鸿沟。李志国和王守和动手打架，只是一个信号，同学不团结是根源。治标必须治本，因为不团结是建设班集体的一大障碍。在办公室解决问题时，李志国和王守和“公说公有理、婆说婆有理”，各执一词谁也不低头。真是“清官难断家务事”啊。我不想就事论事、判他们两个各挨多少大板，而想借题发挥，作篇促进团结的大文章。

事后仅三天，就是中秋节。中秋节是中华民族传统节日，是家人团聚的佳节，是充满祥和气氛的日子。我抓住了这个千载难逢的契机。这一天，我提前在黑板上写下班会题目：“相亲相爱一家人”。班会在欢快的《相亲相爱的一家人》的乐曲声中开始。主持人张春琦点起十八根蜡烛（象征同学即将迈进十八岁的门槛）。几个心灵手巧的女同学用48个苹果（因为全班共48个人）摆出心的图案。张春琦首先提问说：“我读几首古诗，请你们猜猜它们共同歌咏的是哪一个节日。第一首是杜甫的诗，这首五言律诗如下：‘满目飞明镜，归心折大刀。转蓬行地远，攀桂仰天高，水路疑霜雪，林栖见羽毛。此时瞻白兔，直欲数秋毫。’第二首是李白的诗，‘月好共传唯此夜，境间皆道是东都。嵩山表里千重雪，洛水高低两颗珠。’第三首是王健的诗，‘月似圆来色渐凝，玉盆盛水欲侵棱。夜深尽放家人睡，直到天明不炷灯。’第四首诗的作者是唐代的张正一，今选其一首五绝，‘高秋今夜月，皓色正苍苍，远水澄如练，孤鸿迥带霜。’第六首是唐代的著名诗人皮日休写的，‘玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新，至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。’第七首的作者是宋代的著名诗人苏舜钦的七绝，‘月晃长江上下同，画桥横绝冷月中。云头艳艳开金饼，水面沈沈卧彩虹。’王安石，大家都很熟悉吧，下面一首便出自他之手：‘海气看如洗，秋阳望却昏。光明疑不夜，清莹欲无坤。’苏轼，大家更熟悉了，下面一首就是他写的，‘银汉无声转玉盘，暮云收尽溢清寒。此生此夜不长好，明月明年何处看！’最后一首出自宋代大诗人-晏殊之手，‘一轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。’”张春琦一口气读了十首古诗，座下不少同学早就举起了手。张春琦说：“啊！我们班真不简单，这么多人举手。大家一同回答，这十首古诗歌咏的是哪一个佳节？”大家异口同声回答：“中秋节！”然后，主持人领头，全班背诵了苏轼的《水调歌头》词：“......，......，但愿人长久，千里共婵娟。”雄浑的诗句、豪迈的情调、深远的意境，使同学们沉浸于艺术海洋之中。紧接着主持人又引导同学探究中秋节团聚的含义。这个班会的重头戏是大家合唱《至亲至爱的一家人》，伴随着优美动情的旋律，全班同学的情绪达到高潮。最后，我画龙点睛做了总结：“今年的中秋节或许是你一生中最不平常的中秋节，我们48位同学团聚在一起，48颗心一同跳动。以前，以后，中秋节恐怕你都会与自己的家人欢聚一堂。其实，我们班也是一个大家庭，我们48个同学就是兄弟姐妹，我们走到一起就是缘分，就有情意。以后的一千个日夜，我们就在这个大家庭里学习、生活、成长。让我们把今天的中秋节珍藏在心里，让我们大家携手并肩阔步向前。”《至亲至爱的一家人》旋律高扬，班会圆满结束。第二天，李志国和王守和握手言和。两人亲昵地你捶我一拳，我拍你一掌，笑得甜如蜜。

由两个同学动手打架，洞察到班级不团结的隐患，进而又联想到团结对班级建设的作用，然后不失时机地开展教育。这种明察秋毫、及时发现问题及时解决问题的能力，班主任应该具备。而引用古诗，调动为人们所喜闻乐见的古诗的魅力，让古诗代替我们做思想教育工作，这也是值得学习的。