常州市初中生综合素质评价细目表（修订稿）
发布时间：2009-06-08
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来源：本站原创
录入者：吴留珍
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维度
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要素
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具体表现
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学生自评
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同伴互评
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教师评价
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道德品质
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尊敬师长
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尊敬师长，礼貌待人，关心父母，正确对待师长的教育，主动与父母沟通。
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诚实守信
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真诚待人，信守诺言，有责任心，勇于纠正自己的错误，对同伴的错误能真诚地指出；不做损人利己的事，不说谎，不作弊。
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勤劳俭朴
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积极参加力所能及的劳动(包括自我服务、家务劳动、公益劳动)，尊重他人劳动；生活节俭，不乱花钱。
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勤奋进取
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有明确的目标，并有实现目标的恒心和毅力；正确对待困难和挫折，有竞争意识和创新精神。
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公民素养
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热爱祖国
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关心国家大事，自觉维护国家的荣誉和利益；升国旗、奏国歌时立正敬礼；热爱家乡，关心家乡的建设。
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遵纪守法
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自觉遵守法纪和《中学生日常行为规范（修订）》，具有判断是非的能力，有正义感；能自觉抵制不良诱惑，不进入营业性网吧。
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维护公德
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自觉维护公共卫生和公共设施；关心他人和社会，乐于为他人和社会服务；有公共环保意识，积极参加环保行动。
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团队精神
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关爱集体，积极参加集体活动，珍视集体荣誉，维护集体利益；有较强的合作意识，善于与他人合作共事，主动与他人交流和分享。
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学科
学习
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兴趣与态度
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有学习的愿望与兴趣，及强烈的求知欲和好奇心，认真参加学习活动，态度端正，按时、认真、独立地完成各项学习任务。
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方法与能力
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有良好的学习习惯，能制定有效的学习计划和策略；能自主学习，善于反思和总结，不断提高学习水平。
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综合
实践
活动
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研究性学习
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具有强烈的探究学习愿望，积极参加研究性学习，完成组内分工任务，善于合作交流，形成研究成果。
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社区服务
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关心社区建设，参加社区服务，对他人有爱心，形成较强的社会责任感和义务感。
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社会实践
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积极参加社会实践活动，认真完成实践任务，形成较强的社会适应能力、实践能力和动手能力。
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信息技术
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掌握一定的信息技术知识与技能，能够运用信息技术获取并处理信息；能将信息技术运用于学科学习和研究性学习中。
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运动
与
健康
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身心健康
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身体健康，体能水平能够达到学校体育教学要求，无不良嗜好；讲究卫生习惯，保持乐观心情和进取精神，有一定的自我调控能力，体育活动表现自信。
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运动技能
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了解运动项目的基本知识和原理，掌握2－3项运动项目技术，在体育活动中具有一定的安全意识与能力。
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运动参与
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积极参加校内外各种体育活动，合理安排锻炼时间；正确处理好竞争与合作的关系，养成良好的体育道德风尚，具有较强的集体荣誉感和责任感。
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审美
与
表现
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审美情趣
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具有欣赏美的眼光和良好的观察习惯，善于从生活中发现美，又能以艺术的手段美化生活环境。
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活动参与
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喜欢上音乐、美术课,认真完成艺术课作业，珍爱艺术书籍和艺术作品，积极参加各级各类艺术社团和艺术实践活动。
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艺术表现
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具有较高的艺术素养和实践能力，善于运用艺术形式创造性地表达自己的情感和思想；掌握1-2项艺术方面（音乐、美术）的技能。
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评价总等第
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各项评价结果
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注：评价分“优、良、合格、不合格”四个等级
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