中小衔接共创有效和谐课堂
发布时间：2015-10-14
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来源：本站原创
录入者：张俊
中小衔接共创有效和谐课堂
中小学英语同属基础教育的范畴，它们是一脉相承的两个教学阶段，小学英语教学是中学英语的教学基础，中学英语教学又是小学英语的深入和扩展。因此如何做好中小学英语衔接教学，是提高广大学生英语素质不可缺少的重要一环，也是当前英语教师必须探讨的重要问题。
10月13日上午，由刘建英老师和张丽老师分别执教了《Then and now》和《School life》，全体中小学英语老师参加了本次教研活动。两节研讨课引发了老师们深深地思考。从小学升入初中，学生的心理和学习环境、学习内容、学习方式等都发生了较大的变化，怎样找到教学的衔接点，让学生适应初中的数学学习是在场各位老师深入研讨的话题。这次活动让与会教师了解了不同学段英语课堂教学的特点，进而改进自己今后的教学，可谓“各有所思，各有所得”。
刘老师执教的这一堂课清晰实在，扎实系统，动静结合。刘教师以新的课程理念为指导，充分考虑学生的年龄特点。教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，双人活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。张老师教学基本功扎实，能够正确使用英语进行教学，语言清晰，表达准确。张老师教学态度真诚，师生关系融洽。教师自始至终用流利地英语授课，显示了较强的英语教学基本功和驾驭课堂和教材的能力。
两节课同样精彩，但侧重点却各有千秋，分别体现了小学和初中阶段英语教学对学生要求的差异。这些差异能否在初中和小学的英语课堂的教学中互相渗透，小学的课堂能否多一些理性思考，多一些学生自己的发现，多一些学习方法的指导，进而提高课堂效率将成为我们值得研究和深入探讨的地方。
小学英语教学是中学英语教学的基础，中学英语教学又是小学英语的深入和扩展。他们既相辅相成,又相对独立。新课程更关注学生的终身发展,无论是小学还是中学都是为学生的终身发展奠定基础，中小学衔接是提高学生学习能力得关键环节。所以做好中小衔接,既是我们共同关注的，也是一直困惑我们的,更是我们共同为之努力的方向。
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