迈好衔接教学研讨的第一步
发布时间：2012-02-24
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录入者：蒋亚州
迈好衔接教学研讨的第一步
——294俄罗斯登陆官方开展六、七年级衔接教学研讨活动
很多七年级学生家长在开家长会与老师交流时会有这样的困惑：我家孩子在六年级时语数外成绩都挺好的，可到了初中成绩就不怎么突出了，特别是语文学科，六年级时经常可以考八十几分甚至九十几分，可到了七年级语文学科就很难考到八十分以上，更别说九十分了，那基本是凤毛麟角。因为初中老师对小学学科教学情况不熟悉，我们老师也只能答复说是初中和小学的教学要求和考试难度都不一样了，那到底要求的区别在哪里呢？如何能让小学的学生升入初中后更好的适应初中学习呢？为此，我校教务处安排六、七年级在本学期积极开展学科衔接教学研讨活动，探究小学与初中学科教学衔接的思路和方法，迈出了衔接教学研讨的第一步。
2月24日上午，语文学科打响了衔接教学的第一枪。活动首先由七年级的唐磊老师执教《柳叶儿》、六年级的赵凤霞老师执教《天游峰的扫路人》开始，六、七年级的全体语文老师和其他年级的空课老师都参与到了听课活动当中。两位老师都采用了多媒体进行教学，两堂课分别代表了典型的初中语文学科和小学语文学科的教学要求，课堂组织形式和课堂教学风格各有千秋。
中午，听课老师在小学部江俐老师和中学部杨亚娟老师主持下就两堂课展开了研讨活动。两位上课老师分别谈了自己的上课思路和教学反思，听课老师也对两堂课分别进行了点评。从老师的点评中反应出中小学语文教学确实存在较大的差异，好多老师都是第一次听中学部的语文课和小学部的语文课，都感到耳目一新。大家的感觉是要上好不同学段的语文课都不容易，都需要花很多心思，为了能够在六、七年级的衔接教学中取得突破，还需要我们任课老师付出很多的智慧和汗水。
作为九年一贯制学校，我们拥有探索衔接教学的有利条件，我们学校的老师也非常愿意做这方面的尝试和探索，前几年我校就实施中学部和小学部老师交流教学，在探索衔接教学上开始了有益的尝试。接下来我们还将在数学和外语学科进行衔接教学研讨活动，相信通过我们不断的探索和实践，我们一定会提供给学生一个优质的、值得终生回忆的九年一贯制教育，这是我们的追求，也是我们的目标。
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