优

（5分）

良

（4分）

中

（3分）

差

（2分）

自评

互评

家长评

师评

学

习

态

度

1、学习目标明确，重视学习过程的反思，积极优化学习方法

2、逐步形成浓厚的学科学习兴趣

3、保质保量按时完成作业

4、重视自主探索、自主学习，拓展视野

积极，热情，主动

积极热情但欠主动

态度一般

较差

学

习

方

式

1、学生个体的自主学习能力强，会倾听、思考、表达和质疑。

2、学生普遍有浓厚的学习兴趣，在学习过程中参与度高。

3、学生之间能采取合作学习的方式，并在合作中分工明确地进行有序和有效的探究。

4、学生在学习中能自主反思，发挥求异、求新的创新精神，积极地提出问题和讨论问题。

自主学习能力强，会倾听、思考、表达和质疑。

自主学习能力较强，会倾听、思考、表达。

自主学习能力一般，会倾听。

自主学习能力较差，不会思考。

参

与

程

度

1、认真参加学科学习活动，积极思考，善于发现问题，勇于解决问题

2、逐步提高学科表达与交流能力

3、积极参加学科探究活动，加强学科文化的学习

4、积极参加学科实践活动等

积极思考，善于发现问题，勇于解决问题，表达能力强

积极思考，善于发现问题，勇于解决问题

能发现问题，俣解决问题能力一般

参与意识不够积极主动

合

作

意

识

1、积极参加学科合作学习，勇于接受任务、敢于承担责任

2、加强小组合作，取长补短，共同提高

3、乐于助人，积极帮助学习有困难的同学

4、公平、公正地进行自评和互评，评价过程认真、负责、有诚信

合作意识强，组织能力好，与别人互相提高，有学习效果

能与他人合作，并积极帮助有困难的学习

有合作意识，但总结能力不强

不能很好地与他人合作学习

探

究

活

动

1、积极尝试、体验学科研究的过程

2、逐步形成严谨的科学态度，不怕困难的科学精神

3、勇于质疑，善于反思，有创新意识

4、善于观察分析学科事实，提出有意义的问题，猜测、探求适当的结论和规律，给出解释和证明，撰写探究活动报告

①对事物的性质、规律及该事物与他事物内在联系达到较深刻的理解

②（同左①）理解较浅

③（同左①）理解模糊

①未理解

知识和技能的应用

1、认真观察学科与日常生活和其他学科的联系

2、积极体验学科在解决实际问题中的价值和作用

3、自觉养成应用学科知识解决实际问题的意识，增强综合应用能力

能很灵活运用知识解决问题

较灵活运用知识解决问题

应用知识技能一般

解决实际能力较差

综合

评价

小组评价

等级

任课教师

评价等级

教师寄语：