立足实际   追求实效

武进区294俄罗斯登陆官方      曹文庆

我校是一所农村九年一贯制学校，在岗教师中有80%的教师年龄不超过40岁，他们虽然拥有较高的专业知识，但教学经验缺乏。近几年，我校以校本培训为抓手，加强教师管理工作，促进教师成长，取得了初步的成效。

一、抓形象建设，提高教师职业道德素质。

我校坚持把师德建设作为教师队伍建设的灵魂来常抓不懈。我校以学习党的十八大精神和《义务教育法》作为师德建设的重要内容，深入开展师德教育活动，大力实施师表工程。

   （1）加强政治思想理论的学习。每周一下午组织教师进行政治学习，学习新修订的《义务教育法》《江苏省中小学管理规范》等有关教育法律法规，学习党的十九大文件精神，学习有关加强教师职业道德建设的文件精神。

   （2）积极开展师德教育实践。我校认真开展了学习身边的师德模范先进事迹活动和“文明办公室”评比等活动。通过师德建设的加强，广大教师都能立志献身教育事业，自觉遵守职业道德规范，树立起人民教师的良好形象，受到了社会和学生家长的好评。

二、抓业务培训，提高教师教育教学能力。

    我校深入推进课程改革，不断强化教学管理，大力改革课堂教学，认真落实各种措施，努力提高学校的教育教学质量。

   （1）进一步加强课堂教学改革。课堂教学是素质教育的主阵地，我校努力通过课堂教学来实现全面发展、培养能力、提高质量的目标。通过各种培训、研讨、专家引领等途径，各教师都能突破陈旧的教学模式，尝试新的教学方法，努力培养学生的能力，主要体现在：教师在课堂教学中积极给学生创设提出问题的机会，学生敢于提出问题，善于分析问题，培养了学生解决问题和辨别是非的能力；在课堂教学中教师积极采用“自主、合作、探究”模式的教学方法，提高了学生掌握基础知识、运用知识的能力，培养了学生动手动脑，适应生存环境的能力。

   （2）进一步加强课堂教学研究。学校除多次组织安排教师参加省、市组织的教育教学活动外，还以教研组、备课组为主阵地，以课堂教学为中心，开展各种教研活动。如：通过“研讨教案——课堂实践——教学反思——集中评议——案例对照示范”五个环节的实践研讨，努力探索具有学科特点的课堂教学模式，落实提高课堂教学质量的措施。；采取“随机听课”、“推门听课”等形式，了解第一手资料，寻找课堂教学中存在的问题，及时交流，及时调整教学思路；积极开展课堂教学竞赛活动。学校开展“同题异构”教研活动，让教师们展示自己的课改成绩，并以此来促进教师之间形成良好的教学竞争氛围，从而产生积极的、浓厚的课改氛围，有效地提高了整体的教学能力。

   （3）进一步加强教学常规管理。我校努力实现教学常规管理的科学化、规范化、精细化，以提高教学效益，促进教师专业成长，推动学校可持续发展。严把“教学五认真”管理关，严把课堂教学质量关，严把教学质量检测关，严把提优补差关。坚持把面向全体、大面积提高的提优补差措施落实到位，加强个别辅导工作，教务处对教师落实计划情况加强了检查与考核。在区教育教学质量评估中，我校第十三次获一等奖。

   （4）加强青年教师培训力度。我校开展“树梯子，搭台子”青蓝工程师徒结对活动，开展新教师岗位培训，通过青年教师成长论坛、集中培训和分散培训相结合等形式，提升新教师教育教学素养，促进新教师专业成长。学校组织开展了青年教师微课培训，收到较好效果。

   （5）加强骨干教师的培养。一方面，学校为他们的成长积极创造条件，如多给予他们外出参观、学习的机会，多给予他们展示才能的机会，多给予他们接受名师指点的机会；另一方面，要求他们在校内上好示范课，作好讲座，以典型引路，以骨干带一般，促进教师共同发展。

（6）积极开展读书活动。学校建立了教师读书活动学习制度、考勤制度，采取切实可行的措施，每学期为每一位教师精选图书。为了更好的督促教师完成读书任务，电教中心经常检查教师的读书笔记，对教师读书情况作以评定，并计入每人的年终考核中。我们采用积分制来考量教师对读书活动的参与情况。由学校电教中心对教师参与的各项读书活动进行评分，评出各项活动的名次，综合累计，每学期评出书香教师，进行表彰。

经过几年的努力，在我校教师中开展的读书活动已经深入人心，而且通过教师的阅读活动带动了学生的阅读兴趣，形成了良好的阅读氛围。书香溢满校园，已经芬芳满径，形成了良好的效应。

三、强化科研管理，实现科研工作大发展。

   （1）健全科研机制。首先，抓好科研队伍建设，加强科研骨干教师的培训与指导，提高科研水平。其次，继续加强教研组、备课组、课题组的建设，健全教学管理研究制度，充分发挥它们在教学研究和教学管理中的作用，形成浓厚的学习研究氛围。再次，继续实行教科研考核制度，将教师的教科研工作纳入绩效考核之中。

（2）加强课题研究。教科室加大了各课题的课题组长及组员的培训力度，督促各课题组扎实开展课题研究。同时，开展好区级电教课题研究工作。作为区数字化学习试点学校，我们为教师们举行了数字化e学习教学平台应用培训，积极探索“e学习”数字化学习模式，让更多的学生、老师从中受益，进而不断提高课堂教学、教育科研、学校管理等诸多领域的有效性，以推动学校教育教学改革创新。江伶、连媛媛两位老师为大家展示了在语文、物理学科中运用平板开展“e学习”的思考和探索，得到了观摩老师的一致好评。蒋小红、黄文赞、江伶三位老师被评为“省网络培训优秀学员”。    

同时加强宣传发动，督促教师积极参与教学评比及研究活动。我们要求各教研组都要有研究性课题及活动记载。因此，各教研组积极组织教师进行教科研培训学习，督促教师做好下一轮校级课题的申报工作。同时，积极组织教师参加各类教学评比活动，并督促教师积极撰写教学研究反思、论文。在多方努力下，教师参与教学研究的积极性大大提高，在“师陶杯”、“蓝天杯”、“黄浦杯”、“教海探航”等各级各类教育征文评比中均取得了较好的成绩。

通过校本培训，全校教师素质明显提高,但教师的队伍建设是一项系统工程，教师的专业成长更不会一蹴而就。我们将在教育局的正确领导下，依托教师发展工程，进一步加强校本培训工作，求实创新，把我校教师培训管理工作推向新一个台阶！