道德

品质

 尊敬

师长

尊敬师长，礼貌待人，正确对待师长的教育，关心父母，能与父母沟通。

经常有不尊敬师长的言行，不听从师长的教育。

诚实

守信

言行一致，不作弊，能承担并纠正错误，不做损人利己的事。

经常言行不一，考试作弊。

勤劳

俭朴

参加力所能及的劳动(包括自我服务、家务劳动、公益劳动)，完成学校值日生工作，勤俭节约，不浪费，尊重他人劳动。

不参加劳动或劳动时怕苦怕累，有烫发染发等不良表现。

勤奋

进取

目标明确，有恒心有毅力，努力克服困难和挫折。

目标不明确，做事不认真，遇事知难而退。

公民素养

热爱

祖国

关心国家大事，维护国家的荣誉和利益；升国旗、奏国歌时立正敬礼；热爱家乡，关心家乡的建设。

不关心国家和家乡的大事，升国旗、奏国歌时经常不立正敬礼。

遵纪

守法

遵守法纪和《中学生日常行为规范（修订）》，具有判断是非的能力，有正义感；能抵制不良诱惑，不进入营业性网吧，不接触不健康的书籍和音像制品

法纪观念淡薄，经常涉足未成年人不宜的活动和场所，或经常接触不健康的书籍和音像制品。

维护

公德

能维护公共卫生和公共设施；关心他人和社会，乐于为他人和社会服务；有公共环保意识，参加环保行动。

有损坏公共设施和破坏公共卫生的行为，知错不改，为他人服务和环保意识淡漠。

团队

精神

关爱集体，参加集体活动，珍视集体荣誉，维护集体利益；有一定的合作意识，能与他人合作共事，能与他人交流和分享。

不参加集体活动，多次发生有损于集体荣誉的行为；协作精神差，自由散漫。

学科

学习

兴趣

与

态度

有学习的愿望与兴趣，及强烈的求知欲和好奇心，认真参加学习活动，态度端正，按时、认真、独立地完成各项学习任务。

有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣浓厚，积极参与学习活动，作业质量较高。

学习态度端正，自觉参加学习活动，按时完成学习任务。

按时到校学习，但学习缺乏热情，偶有不做作业现象。

厌学，学习态度不端正，经常完不成学习任务。

方法

与

能力

有良好的学习习惯，能制定有效的学习计划和策略；能自主学习，善于反思和总结，不断提高学习水平。

掌握科学的学习方法，制订高效的学习计划和策略，善于自我反思和总结，学习能力强。

学习有计划有总结，能用自己的方法解决学习上的问题，尽力改善学习方法，提高学习水平。

缺乏科学的学习方法，不善于总结反思，学习水平一般。

学习上无计划无方法，学习水平较低。

综合

实践

活动

研究性

学习

具有强烈的探究学习愿望，积极参加研究性学习，完成组内分工任务，善于合作交流，形成研究成果。

积极参加研究性学习活动，并负责研究小组的主要工作或出色地完成自己分担的活动任务，研究活动中有自己鲜明、独特的研究思路和观点，研究报告、调查报告或研究总结优秀。

积极参加研究性学习活动，较好地完成自己分担的活动任务，能够和他人进行交流与合作，研究活动中有自己的研究思路和观点，研究报告、调查报告或研究总结良好。

参加研究性学习活动，基本能够完成自己分担的活动任务，有研究报告、调查报告或研究总结。

经常不参加研究性学习活动，不能完成自己分担的活动任务，没有研究报告、调查报告或研究总结。

社区

服务

关心社区建设，参加社区服务，对他人有爱心，形成较强的社会责任感和义务感。

关心社区建设与发展，积极参加社区服务，有活动过程记载，社区评价、认可度高；对他人富有爱心，有强烈的社会责任感。每学期都能参加社区服务2次以上。

了解社区建设与发展，参加社区服务，有活动过程记载，社区评价较好，有一定的爱心和社会责任感。每学年参加社区服务2－3次。

基本了解社区情况，有参加社区活动或社区服务的记录。

不参加社区服务，对他人缺乏爱心，缺乏基本的社会责任感。

社会

实践

积极参加社会实践活动，认真完成实践任务，形成较强的社会适应能力、实践能力和动手能力。

积极参加社会实践活动，活动认真、负责，有详实的活动计划和过程记载，具有强烈的社会适应能力和实践能力。每学期参加社会实践2次以上。

积极参加社会实践活动，活动认真负责，有比较详实的活动计划和过程记载。每学年参加社会实践2－3次。

能参加社会实践活动，有活动计划和过程记载。

对社会实践活动不感兴趣，不能完成规定的社会实践任务，没有活动计划和过程记载。

信息

技术

掌握一定的信息技术知识与技能，能够运用信息技术获取并处理信息；能将信息技术运用于学科学习和研究性学习中。

了解信息技术与现代社会生活的关系，认真完成信息技术课时，有较强的运用信息技术获取并处理信息的能力，能够将信息技术熟练地运用于学科学习或研究性学习中。

认识信息技术与现代社会生活的关系，完成信息技术课时，能够将信息技术运用于学科学习或研究性学习中

基本完成信息技术课时，初步具备信息技术应用能力，并在学科学习或研究性学习有所运用。

没有学习与掌握信息技术的兴趣和愿望，学习课时不满，缺乏基本的信息技术的应用能力。

运动

与

健康

身心

健康

身体健康，体能水平能够达到学校体育教学要求，无不良嗜好；讲究卫生习惯，保持乐观心情和进取精神，有一定的自我调控能力，体育活动表现自信。

身体健康状况良好，较好地适应体育教学的要求；具有科学的卫生习惯，无不良嗜好；具有努力进取的体育精神，乐观、开朗、自信，具有较强的自我调控能力。

身体健康状况良好，能够适应体育教学的要求；具有良好的卫生习惯，无不良嗜好；有一定的调控情绪的能力和乐观进取的表现。

身体健康状况一般，基本适应体育教学的要求，无不良卫生习惯和嗜好，基本具有调控情绪的能力。

身体健康状况较差，不能适应体育教学的要求，卫生习惯较差，没有调控情绪的能力，对参与体育活动不自信。

运动

技能

了解运动项目的基本知识和原理，掌握2－3项运动项目技术，在体育活动中具有一定的安全意识与能力。

了解一些运动项目的基本知识和原理，熟练掌握2项及以上运动项目技术，在体育活动中具有较强的安全意识与能力。

知道一些运动项目的基本知识和原理，掌握1－2项运动项目技术，在体育活动中有相应的安全意识与能力。

对运动项目的基本知识和原理有所了解，基本掌握一项运动项目技术，在体育活动中具有基本的安全意识与能力。

对运动项目的基本知识和原理知之甚少，没有掌握运动项目技术，不具备安全地进行体育活动的基本意识与能力；

运动

参与

积极参加校内外各种体育活动，合理安排锻炼时间；正确处理好竞争与合作的关系，养成良好的体育道德风尚，具有较强的集体荣誉感和责任感。

积极参加校内外各种体育活动，利用各种条件进行体育锻炼；有正确的竞争意识和合作精神，养成良好的体育道德风尚，有较强的集体荣誉感和责任感。在校内外体育比赛中获奖。

自觉参加学校各种体育活动，能够合理安排体育锻炼时间，具有一定的竞争和合作精神，体育比赛中表现出良好的体育道德风尚和较好成绩。

参加学校体育课和课外体育活动，能进行一些体育锻炼，尚能与人合作。

不积极参加体育锻炼，体育课不认真完成学习任务，体育活动中缺乏合作精神。

审美

与

表现

审美

情趣

具有欣赏美的眼光和良好的观察习惯，善于从生活中发现美，又能以艺术的手段美化生活环境。

具有较高的审美品位、艺术素养和艺术感受能力，善于发现美、欣赏美和珍惜美。

具有较好的审美意识和正确的爱美观念，能以一些艺术的手段美化生活环境。

具有基本的审美意识和正确的爱美观念。

缺乏基本的审美眼光和良好的观察习惯，不善于美化生活与环境。

活动

参与

喜欢上音乐、美术课,认真完成艺术课作业，珍爱艺术书籍和艺术作品，积极参加各级各类艺术社团和艺术实践活动。

积极参加音乐、美术学科学习，积极参与班级及校级的艺术社团和艺术实践活动。

认真上音乐、美术课，认真参加班级的艺术活动，能认真完成艺术课作业。

按时上音乐、美术课，在老师带领下能完成艺术课作业及一些艺术活动。

对音乐、美术课不感兴趣，经常不完成艺术课作业，不常参加艺术实践活动。

艺术

表现

能力

具有较高的艺术素养和实践能力，善于运用艺术形式创造性地表达自己的情感和思想；掌握1-2项艺术方面（音乐、美术）的技能。

获校级及以上艺术活动（艺术节、合唱节、文艺演出等）奖励，掌握2项艺术方面的技能。

有良好的参加校级及以上艺术表现性活动的记录。掌握1项艺术方面的技能。

有艺术课及艺术表现性活动测评成绩的合格记录。

有部分艺术课测评的不合格记录。