为进一步贯彻落实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的精神，有效控制课外作业量，切实减轻学生过重的课业负担，实现教学管理的规范化和科学化，特对作业布置作如下规定：

1、合理安排学生作业量，小学一、二年级不布置书面家庭作业，其他年级每天书面作业总量控制在1小时以内，初中每天书面作业不超过1.5小时。课外书面作业以语文、数学、英语、物理、化学为主，政治、历史、地理、生物原则上不布置书面作业。课外作业是指，课堂教学以外老师要求学生完成的书面和口头作业，完成作业的时间应该在午间、自习课、晚上。对超过时限的作业学生有权不做，老师不得以任何借口批评学生。

2、设计与布置作业，要根据课程标准的要求、教材内容和学生实际，做到既要注意知识的巩固，又要注意能力的培养，作业数量和难度适中，形式多样，富于思考，有科学性、针对性和一定覆盖面，避免机械重复。

3、教师要精心备课，精选习题，精心设计，提高作业质量，合理分层布置作业，对不同学习程度的学生有不同的要求，不搞一刀切。布置作业必须坚持有利于提高教学质量和减轻学生负担两个原则，不允许布置机械重复和大量抄写的作业，更不得以多留作业作为惩罚学生的手段。布置作业要在了解学生的学习情况基础上分层设计，因人而异，可设计“必做题”和“选做题”两种，共学生选择。鼓励学生在完成作业后，根据自己的特点，自主选择学习内容，优化知识结构。

4、坚持以课堂训练为主，课外作业为辅，减轻学生课业负担，提高课堂教学效益。要加强对学生的听、说、读、写、计算、操作及综合性作业的布置与训练，提高学生综合能力和整体素质。作业布置每天之间、各科之间要统一协调配套，切忌忽多忽少，时紧时松。具体来说七、八年级作业时间总量不得超过1.5小时，九年级原则上也应控制在1.5小时内，因为中考原因可适当延长一点时间，但不能超过2小时。

5、对学生作业要求：独立、按时、工整、规范和正确，太马虎和错误较多的要重做；对无故缺交作业的学生，要耐心教育，让其补做补交。

6、作业批改要求，一般每次授课后都要收缴和批阅作业，批改量根据学科特点和教师任课情况而具体确定。对任教超过50人学生的班级的教师或兼课超量的教师和进行教改实验的教师，经学校同意以后，可酌情变通其批改次数，但批改总量不能减少，作业批改的效果要达到。具体是：有练必选、有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

7、批改作业要认真，不能只打上“对”或“错”的符号，还要有适当评语或者纠误。语文作文要保证间周一次大作文，有作文本或者作文纸，批改要文字工整，一律使用红笔；要建立批改登记制度。作业批改方法可多样化，但严禁请别人或学生代替批改作业。

8、作业批改后，教师要抓紧讲评。讲评时要注意针对性、启发性，突出“诊断”价值，重在分析原因，归纳题型，总结经验，教给思路与方法。作业讲评要有选择，有侧重，帮助学生排找错误的原因，引导学生自我总结。鼓励学生整理个人错题集，一段时间后让学生进行二次训练。并通过建立典型错题库进一步提高选题的典型性，增强训练的针对性和有效性。学校也要定期对学生作业及教师批改情况进行检查与评优。

9、教务处是学校学生作业量的主要监控责任者，不定期召开学生、家长座谈会，了解学生作业情况，对学生的作业量进行监控。对违规布置质量低、数量大的作业或不及时批改作业的教师视情节轻重给予批评教育。

10、控制资料的证订和印刷，提高练习的有效质量。允许各学科组挑选一种资料作为学生的课外作业，但必须由备课组提出申请，教务处审核，在学生自愿的基础上由学生自行采购，教师不得强迫学生购买。各学科印刷资料，必须持有年级主任签字的教务处下发的印刷单。 历年中考试卷和竞赛试题课和其他资料未经筛选处理的，一律不准印刷。除学案外，印刷张数每周原则上控制在语文、数学、英语各4张，物理、化学各3张，其他一张。

希望所有任课老师按学校要求严格执行，学校将组织有关人员定期检查，教务处将组织学生进行跟踪问卷调查，将学生及家长反映较好的老师进行大会表扬，意见较大的老师进行批评。