四（6）班班级文化建设工作总结

    光阴似箭，转眼间一学期的时光又过去了。这学期我再次担任了四年级6班的班主任。在这学期，我着力创设班级文化。回顾这一学期来的工作有许多感慨：有取得了成绩而带来的喜悦，有面对一些不足而产生的遗憾；有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后的幸喜和快乐。总之，这学期的班级文化创建工作使我想起了很多。现将一学期来的工作做以下总结。

期初，学校要求各班进行班级文化建设，良好的开头是成功的一半。入学，抓紧学生的行为规范教育是很有必要的。因此，我一边强化常规教育，如在行为上，从开学第一天开始，要求每个学生严格遵守校纪校规，上下楼梯要轻声慢步，要靠右行走，做操排队要整齐，有精神，就餐要有序，讲文明，课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处……在严格要求的同时，我还创设真诚的教育氛围和实践的机会，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。另一方面，我也着手班级文化建设的工作。

   1、结合学生实际，制定班级公约和班训。以班级公约和班训为纽带，形成积极向上团结和谐的班级风貌，班训制定高了，学生感到遥不可及，低了，又没有意义，起不到任何作用。所以我以“懂得用嘴角微笑，学会用耳朵聆听，知道用小手帮忙，体会用心灵理解”这4句浅显易懂的话语作为班级公约。又根据常规制定了6句班训。

   2、建立健全的班级制度，包括班级机构、班级公约、值日生制度等等，以此规范学生的言行。

    3、用心布置教室。我想，既然是创建特色班级，就该把教室布置出具有积极向上韵味来。于是，我布置了“班务栏”和“文明评比栏”，我班还出了一期全新的黑板报，在不停手的忙碌中，教室终于布置一新。看着学生在如此充满进步气息教室里学习，心里真高兴。班会课，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间仔细去阅读。

    4、开展丰富多彩的活动，使班级出现一派生机勃勃的景象，从而受到一种潜移默化的教育，使班级形成了一股齐心协力，积极进取的良好班风，产生了强大的凝聚力。
    5、建立卫生角”，物品的摆放可是老师对学生的细节教育的一种体现啊，让孩子们学会爱护环境，讲究卫生，热爱劳动，锻炼自理能力，体验劳动的快乐，牢记细节决定成败。

    班主任的工作是繁琐而又忙碌的。我们班有51名学生，其中大部分是男生，还有一半外地学生。再加上现在独生子女多，孩子有的任性、有的顽皮，相当一部分行为习惯也较差，学习上有上进心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。针对学生中普遍存在的问题，我及时提出了6句班训，利用晨会、班会逐句进行讲解。同时，联系孩子们的思想实际，有针对性的进行教育。通过树立榜样，反复教育，使孩子们的行为有了极大进步。

在抓常规教育的同时，我也把礼仪、卫生建设作为重点来抓。在礼仪建设方面，建立了“我发现我学习”，“我成长”“我清楚”三个方面，第一块主要展示学生的良好行为习惯，鼓励学生发挥自己的良好行为成果和向别人学习；第二块主要展示个人礼仪行为方面的进步星的争夺情况，旨在营造竞争和向上的氛围。第三块主要是各类行为情况的记载，并把班级管理目标和班级制度粘贴在其中，从而激励同学们前进；还围绕学校中心工作定期更换黑板报的内容。通过班级文化建设，使班级有一个良好的礼仪文化氛围。

在卫生建设方面，环境卫生责任到人，一天二小扫，每周一大扫。地面，黑板，桌椅，门窗始终保持明亮整洁，从而为同学们创造了一个良好的学习环境。

    每当学校组织开展活动时，我总是积极组织学生参加，在学校组织的各种报刊杂志征订活动中，孩子们踊跃积极，总是居年级前列。其他无论是出黑板报还是开展文体活动，我们班都取得了不错的成绩。我的辛勤工作换来了一个优秀的班集体。同学们文明守纪，同学之间团结友爱，班级文化气氛浓厚。