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个人三年发展规划(曹娇)
发布时间:2019-04-29   点击:   来源:原创   录入者:袁琴玉

个人三年发展规划

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   凡事预则立,不预则废, 人活着就得有目标,它影响着我们的前途发展和命运。作为一名年轻教师,对自己的班主任职业有一个长远的目标和规划,在教育事业发展过程中显得尤为重要。在以后的班主任之路中,我将对自己存在的问题进行分析,并定下自己的班主任成长计划,以鞭策自己。

一、现状分析

(一)个人优势

   作为一名新任教师,在半个学期的班主任工作里,能做到热爱教育事业,热爱学生,在工作上积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽,能和同事和睦相处,乐于助人;善于接受别人的不同意见,虚心学习别人的班级管理办法,并作出相应的反思;把书籍作为自己成长的土壤,经常购买图书来阅读以充实自己;自从有了网络,上网阅读也成了我学习的一部分;博采众长,积极向有经验的班主任请教,并吸取精华,反复实践,不断尝试;与学生情感交流,能做到真诚。

(二)个人存在问题

   教学经验不足,班主任教育手段和方法略显稚嫩,在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究,往往停留在感性经验的层面。文学积淀不够深厚,底蕴不足,课堂语言不够丰富、凝练或厚重,对学生的启发、引导缺乏创意、诗意或灵气,工作不够大胆、泼辣。班主任工作还不够细致,工作不够细实。

二、发展目标

   使自已成为一名与时俱进、知识渊博、品格高尚、热爱学生、勤于育人的好老师,成为一名这样的教师及班主任:在学习上给予学生详尽的指导,在生活上给予学生乐观坚强的人格塑造,在心理上给予学生内心的疏导、交流、情感升华,在学生未来的学习、发展方向上给予学生有利的指引及建议。

第一阶段目标:

1.勤于学习,树立终身学习观念,努力提高自身文化内涵,丰富知识结构。专注学习教育教学杂志,边学习边反思,认真做好学习笔记和反思。

2.班主任教育理念得到更新,能够以发展性眼光来看待学生与教学,具有一定的创新精神及教研意识。

3.进一步钻研学习现代教育理论、现代教育技术,掌握基本的教学规律,努力提升专业素养和教育教学能力。

第二阶段目标:

1.养成“善于反思、勤于积累”的习惯。对自己的班主任教育工作要及时进行反思,积累经验,把“育人”放在首位,树立为学生一生负责的理念,培养人、塑造人,形成自己独有的工作风格。

2.研究学生的心理,探索提高管理学生的有效策略。

3.积极参加各种专业培训或讲座学习活动,认真写反思。

第三阶段目标:

1.在教育研究方面形成自己的特色,关注教育界的最新动向,能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验,进一步加强教育理论学习,为教学工作做好积淀。

2.继续改进自己的班主任工作,努力使自已成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师。

3.提升个人修养,用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生,在工作中“多做”、“多想”、“多听”。

4.养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯,对自己的班主任教学工作的失败与成功注意积累。善于思考,使自己的班主任教育教学水平有一定的提高。

三、行动策略

1.读书方面:努力学习班主任教育理论,以理论武装头脑,指引教学实践。通过阅读,提高自身的文化底蕴与经验。

2.实践方面:以周建华、袁琴玉名班主任工作室为平台,和工作室成员一起交流、学习,不断提高自我管理能力;养成及时反思和勤于积累的习惯;认真上好每一节班会课,多与同伴交流;认真参加每一次的培训活动,认真思考并虚心学习。

   总之,在今后的班主任教育实践中,我会继续努力、认真工作,以真诚的关心,恰当的管理去吸引学生,以认真、负责的工作态度打动家长。让自己的班主任工作有序高效,更好地教育教导学生。


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