爱在左，责任在右

   ——发展学生，成就自我

294俄罗斯登陆官方  吴卿

工作十几年，最大的感受就是：当一个好老师，难；当一名好班主任，更难。班级管理包括方方面面的工作，可以说是千头万绪。

为了提高自身的班主任专业化水平、在班主任专业道路上更有效地发展，我加入了区“周建华 袁琴玉名班主任工作室”，协助袁琴玉老师组织会议与本工作室各项活动。

本工作室立足学校特色，以“专业引领、研讨交流、实践探索、共同发展”为宗旨，积极探索新时期班主任工作策略和育人方法。通过与工作室小伙伴们的互相学习、互相影响，提高了自身的理论修养，同时也不断更新着我的教育观念，引发了我对教育及班级管理的深层思考，以及对自己的教育理念及时进行反思。

作为一名班主任，我始终把学生的思想品德教育放在首位，我希望我的学生们先学会做人，再努力成才。我教育学生要多为他人着想，形成团结协作、积极奋进的良好班集体。积极培养学生的主人翁意识，引导学生进行自我管理，培养班干部小助手。为了给每一位学生以平等的锻炼机会，鼓励学生主动参与班级事务，我班进行了“人人都有机会当小干部”的课题探索。给每位学生提供尝试当班长的机会，提供其施展才能与使用权力的机会，目的是让每个学生都成为班集体建设的主人。这样不但使每个学生都有了展示了自我、施展才能的平台，不仅在体验过程中有光荣感、责任感和成就感，而且增强了他们自我约束能力，也体现了做好管理工作的决心和信心，同时也减轻了常务班长的工作量。在班级里做到了“事事有人管，人人有事做，时时有事做。”从常务班长的职责，到课代表的职责，从备品的承包责任制到所有物品的具体负责人，班级的一日常规、一周常规、学期常规、学年常规，都精心地按时空顺序制定安排。良好的班风班纪也使我们班获得了“文明班集体”的称号，我本人被评为校“优秀班主任”。

我想，作为一名班主任，可以不高大，可以不时尚，但绝对不可以没有激情。激情就是火种，能引燃学生智慧，点燃学生激情。我带着孩子们在课间开展丰富多彩的中队活动，让他们体验到了生活的酸甜苦辣，用文字记录下活动的点点滴滴；我引导学生主动关心时政，指导学生向武进日报积极投稿，获得了“武报小记者站”优秀指导老师称号。

教书于有形，育人于无形。教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝集成一枚果；它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。我应该庆幸，在教育中享受着生命，和学生一起成长，采摘着一路的幸福体验。