参加区“周建华 袁琴玉”名班主任工作室工作总结

                                                   嘉泽初中 吴志方

在我工作27年的工作历程中，我有幸参加了武进区“周建华 袁琴玉”名班主任工作室。回顾在工作室的工作和学习，我深深地感受到了这个小小的团队给我带来的幸福与快乐，也让我在这个团队中自觉成长起来。工作室的周建华、袁琴玉两位主持人及年轻的伙伴们那好学上进、敢于创新、勇于开拓的精神给予我这个老成员很大的动力。现将我个人的工作总结如下：

一、融入团队，分享智慧。

    我有幸与像周建华、袁琴玉等一批有理想、有追求、有干劲、有智慧的年轻伙伴一道。每一次的工作室的活动中，大家都会十分畅快地交流，分享工作中的点点滴滴。我们一起参加了工作室的各种班主任培训，多次聆听了主持人的精彩培训，并在周建华老师的悉心指导下，荣幸地被评为常州市高级班主任。周建华老师的沉稳亲切，袁琴玉老师的温文尔雅都给我留下了深刻的印象，也给我在自己的工作室活动起到了较好的示范引领作用。活动中，各个工作室的成员彼此间的一个微笑，一句问候，一张照片，都让我感到无比的亲切。各个工作室成员们的生机活力、聪颖睿智都是我学习的榜样。

二、爱岗敬业，提升能力。

    我作为武进区嘉泽初中政教处主任兼八（3）班的班主任，本来这一块的工作就多如牛毛，所以加入名班主任工作室团队不仅给了我压力同时也给了我动力。我深知，能够成为工作室的成员，既是一种荣幸，更是一份责任。把自己的岗位职责履行好了是根本，否则，示范引领是无从谈起。两年来，无论是在德育工作还是在教学工作中，我都能够尽己所能做好每一件事。

三、强化学习，提高理论素养。

工作室组织成员采取集中学习和分散自学相结合、自主研修和模仿专家相结合的形式，以理论熏陶的方式提升工作室成员的专业素养。先进的理论是班主任工作和德育科研的先导，没有先进的理论指导，一切都将是纸上谈兵。在工作室的两年多时间里，我也读了好读书，如林为民的《我们怎样当老师》、李镇西的《做最好的班主任》、《给教师的100个建议》、《真心是教育的底色》《人性的弱点》等，订阅了《中小学德育》《班主任之友》等杂志，也收获了很多。我的多篇论文也获得了武进区中小学德育论文一、二等奖。

四、努力要求，弥补不足。

      忙碌了了两年多，现在一个人静下心来反思，总觉得自己的工作还存在很多不足。由于自己平时政教处工作和教学任务的繁重，没有足够的时间全身心投入到工作室的工作中，所以高水平的小结完成得较少；其次，对教育过程中的一些德育现象，没有及时记录和反思，平时只忙于管理，缺乏深刻的反思和总结。班主任的专业成长一直在路上，也是一个漫长的实践探索、丰富积淀、总结修正的艰苦历程，我会更加严格地要求自己，扬长避短，开拓进取，做一名优秀的班主任。