在第二课堂中成长！

东安实验学校  蒋静

【特殊课堂】

这个寒假，发生了“新型冠状病毒肺炎”疫情，这是一种传染性比较强的肺炎！于是，原本快乐的寒假生活中频繁出现了“洗手”、“口罩”、“防护”等词语，这一件突如其来的大事，对我们每个人来说都是一堂课。

【家校携手】

抗击新冠肺炎，我带领小队长们开设了一堂重要的“课外班”！6个小队长的家长做抗疫小组长，建了6个“抗疫群”，他们每人管理着7、8个队员。

1、正确引导   我们积极关注新闻，认真选取其中的内容，发到“抗疫群”，让家长们正确认识疫情，从而去正确引导孩子们，内容有“关于新型肺炎，必须知道的三件事”，“武汉——并非“封城”，几个不能忽略的真相”到“龙王”和“火神”，都是什么人？……坚持向孩子们宣传主流价值，家国情怀！

遇上大事，有了老师和家长们的正确引导，孩子们就不那么着急紧张了！

2、小队行动  在小队长的带领下，孩子们在群里晒了自己健康有益的生活：做小游戏，做小家务，个人才艺展示，体育运动，科技小种植……我坚持给予鼓励，尽力给建议；孩子们长时间呆在家里，难免会焦虑，我鼓励他们向家长或者老师倾诉，同时也教他们要学会自我心理调适！

3、线上学习  延迟开学，我把每天的学习内容和要求布置给小组长，要求组员们把作业发在群里，小组长做成PPT发给我批改！每次的作业我都尽量做到形式新颖，内容实在！有课文的朗读，古诗的背诵，成语故事积累，有时还要求发语音！看到孩子们张弛有度的安排，我也会在群里夸一夸，送他一个大拇指，让更多的孩子来学习；发现孩子们交作业迟缓，会善意地提醒他要加油；和家长们的互动，也是很好的线上家访呢！

【健康成长】

我们还参加了全国“班班有读”寒假共读活动，一起读了《暴雪》和《水仙密码》这2本书！读《暴雪》时，孩子们跟随主人公经历了一场惊心动魄的冒险：攀爬魔鬼谷峰的艰难，与棕熊的搏斗，与狼的厮杀，遭遇暴雪后如何劫后逢生……在好书的阅读中，他们也明白了在困难面前，不要害怕和气馁，应该以积极的心态主动应对，把困境当做一次培养自己独立自主的机会，这样就会成为生活的主人，成为掌握自己命运的人！

这场突如其来的疫情，唤醒了孩子们保护生态环境，保护野生动物的意识，他们明白了受国家保护的一些珍稀动物，我们应该像对待朋友一样珍惜和爱护它们，人与自然和谐共生！