用心书写教育的美丽

摘  要：教育     教育的美丽

关键词：班主任； 爱与责任；  教育的美丽

“爱”与“责任”是教育工作的两个支点。只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献。只有充满了对学生的无限关怀，才会对学生循循善诱，诲人不倦。

一、让课堂充满愉快！

【教育现象】：

我们的课堂有馄钝的味道！

（仲盛迪）

当时我们正在阅读课外书籍《窗边的小豆豆》，书里面的小林校长说午饭可以是“山的味道”“海的味道”，我们很想也能这样，于是，就向老师提议：课堂可以是“馄饨的味道”！

在阳光明媚，鸟语花香的春天，我们期盼已久的包馄饨活动终于开始了！

那天早晨，大家都把准备好的馅带来了！馅很香，我们闻了真有口水直流的样子，连心思都不在课上了。终于等到中午了，我们先开始介绍自己的馅：文文的是青菜和肉;明明的是青菜和香菇；红红的是最好的了，她带的馅里有虾米、香菇、肉松、生姜和茭白；军军带的是肉和香菇的……我们看得眼花缭乱，都想要闻闻他们的馅。

听完老师的安排，我们穿好自己带来的围裙就开工了！有的人不会包，老师就一组一组地教过去。先拿一张馄饨皮放在手上，然后再用筷子夹一点馅放在皮子的上面，连皮子带馅卷起来一点。接着，用手沾一点水往卷好的剩余空间抹一下。最后，再反过来一捏，一只小巧玲珑的馄饨就包好了。我很快就学会了，一会儿功夫，我已经包好了一只，就拿去和老师的比一比，唉，我的太差了！但我没有灰心，继续包。功夫不负有心人，我包的馄饨终于象模象样了，那些皮子被我三下两下解决了，台子上放得满满的！我再去看看别人的，真是一个奇形怪状的世界噢：有的像“大耳朵”，有的是“变形金刚”，有的是“小披风”，有的是“厚被子”……

该下锅烧了，有的没有包紧密的馄饨的皮都破得不成样了，里面的馅到处“飞”，等我们拿着盆子去盛时，每个人的盆里几乎都是馅儿，没有几个是好的，将就着吃吧，但一小盆刚吃完，觉得虽然样子不好看，但味道太鲜美了，就都一个劲地问食堂的师傅要，吃得我们走路都很累，像一只只小企鹅，看上去真有趣……

这次活动不仅有趣，更是锻炼了我们的动手能力，让我们深深地感觉到通过自己的劳动，做出来的东西就是最好的！

【辅导心得】：

带领学生包馄钝这个活动，我搞了好几次，记得第一次搞的时候，是我1988年刚刚工作的时候，那时我是村小大队辅导员，自己年轻也有创意：学生们从家里拔来了青菜，买来了肉等等，全部集中在学校的小井台旁边，课也不上了，洗的洗，剁馅的剁馅，忙的不也乐乎……可是现在的孩子在家都没有干过家务活，怎能放心让他们拿刀干活呢？可是学生们又是很期待这样的实践活动，正在我纠结时，有家长向我建议：每个家庭准备好馅，其他的老师在学校就可以组织了！真的，虽然忙碌了一个下午，事后想想还是很有教育效果的，因为，我们的学生午餐过后，桌子收拾的比以前整洁了，尝到了劳动的辛劳和快乐！

二、爱与责任的相约！

“给我2分钟”

（我的教育小故事）

【教育现象】：

为了迎接上级的七巧板比赛，陈和金两位科学老师正在带领学生紧张地活动拆着、剪着、拼装着……

这天，离放学还有20分钟的时间，英语老师已经开始布置作业了，数学老师来了也走了，大概还有十分钟的时间，我们班的一群在训练的成员急急地跑向教室来了……

忽然，陈老师的电话来了：“蒋老师，刚才训练的同学还在教室吗？”“在啊”“不好意思，刚才六年级一个同学的手表不见了，可能是……”

我立刻知道是怎么一回事了……

“给我2分钟，陈老师！”

教室里的同学正要收拾书包，看到老师这样，都停了下来，我把训练的同学全部叫到了教室前面，一共有好几个，刚要听他们解释是怎么回事，六年级的2个女生跑到了我的面前，眼睛、手指直指向了某某同学“就是她，刚才我明明把手表放在了台上去洗手的，许多人都看到了，而且她也看到某某到我位置上来了！”边说边指了指随同而来的另一个女生。

“我没有拿！”但是小脸已经通红。

“那你看见我的手表了吗？”

“没有”“不可能，大家都看见了！还在一起说呢！你也肯定听到了！”

“我没拿……”

听了他们的一番对话，我让他们停一下，让老师插个嘴。

我把训练的同学挨个问了一遍，大家都说看到这块表了：很漂亮，是粉红色的，听说还是从外国带回来的呢！

“同学们，老师听了也很羡慕，但是，不是我们的东西决不能拿！通过刚才你们的交流和谈话，老师基本上有数了……”

于是，我认真地对六年级的同学说：“你先回教室，收拾书包，我在这儿等着你们，一定把手表让你带回家！不然你们就报案吧！”

2个孩子将信将疑地走了……

几乎同时，我让全班同学收拾书包准备回家……我很自然地走到某某的座位旁，轻轻地说了句：“我知道手表在你这里，现在只有我能救你了，马上拿出来给我吧！”

“在我书包里”我听到了弱弱的声音。

我伸出了手，然后转身插进了风衣的口袋……

刚要出教室后门，陈老师也来了，“怎么样？”我笑笑说“你是不是刚才在活动室里找到啦？”

陈老师会意地把手伸到了背后……笑着对我说：“就是，在一块抹布下面，刚才可能他们太着急了，找的不仔细吧！”

“找到了，终于找到了！咦，我们应该到处都找了呀！……”

“老师再见！”“同学们再见！”教室又恢复了静堂后的很平常的安静。

【辅导心得】：

     现在想起这一幕，我还是心有余悸：这个某某是个优秀学生，但是她比较胆小，诚实，可能是一时糊涂了，绝非孩子的本性！事后，我联系了她的父母，和他们进行了一番坦诚交流后，家长很感激老师保护了孩子的自尊，第二天，孩子照样和平时一样，开开心心地学习和生活……

三、阅读点亮心灵之火！

《狼图腾》读后感

（裴伟杰）

前段时间，妈妈向我推荐了一本书——《狼图腾》，书的封面上是一只狼，黑暗中一双深邃的眼睛很快就吸引了我，27天，它每天都在震撼着我……

《狼图腾》是一本纪实体长篇小说，故事发生在20世纪60年代末，主人公陈阵与他的几个朋友，作为知青来到了内蒙古边境的额仑草原。在这里，他常常听草原老人讲关于狼的故事和狼图腾精神，他还钻过狼洞，掏过狼崽，与狼战斗过，甚至养了头小狼……他与狼之间的爱恨情仇贯穿了他在草原生活的十一个年头。最后他带着对狼的无限敬畏和对草原的无比眷恋离开了草原。

以前我也曾经读过关于狼的故事，有《狼外婆》、《狼和小羊》、《东郭先生和狼》等等，但这些作品里的狼，给人的印象是贪婪、凶残、忘恩负义……然而读过《狼图腾》之后，我才发现狼被人妖魔化了！其实，它们是一种神奇的生物。

狼富有智慧：精通战术，懂气象、识地形。懂选择时机，知己知彼，懂近战、夜战、游击战等等战术，懂集中兵力打歼灭战。他们有计划，耐心十足，组织严密。这绝非聪明，而是富有智慧。狼是团结的。它们总是打群体仗，很少各自战斗。有时为了保住狼群，狼会牺牲自己，引开敌人。

狼是自由的。狼，它没有狮子和老虎强壮，也没有大象那么庞大的身躯，但至少，我从来没有在马戏团看到过它的身影。它们从不会被驯服。即使是被人类从小养大的小狼，即使它与人类亲密无间，它的血液里依然流淌着渴望自由的狼性，宁死也不被绳索套牢。狼是勇敢的。狼从不畏惧死亡。它们为了冲垮马群，不惜与马同归于尽，以生命换取胜利。在与人的斗争中，狼也会战斗到生命的最后一刻。在草原上谁与争锋？！

我更敬佩作者正视民族弱点的精神。农耕与游教民族最大的区别，就是少了狼这位老师，少了狼图腾的精神。所以，蒙古人才会大言不惭地说，汉人是羊，蒙古人是狼。

我们只有去掉汉民族里的懦弱成分，并注入狼图腾自由、进取、博爱的精神，中华民族才会更加繁荣昌盛！

像蝉那样

（李兴林）

在课文学完后，我这样问自己：蝉对于我们应该并不陌生，但“金蝉脱壳”的情形就鲜为人知了。作者为什么能发现并用细腻的笔触表现出“金蝉脱壳”的情景呢？通读全文不难发现，是因为作者善于观察，喜欢探究。            

大自然有着很多神奇的秘密，只有热爱它的人才会发现并探究它。为此，我细细地阅读了《七彩语文》，书上告诉我，不管风吹雨打，沧海桑田，只要到了季节，便冲出厚厚的泥土，冒着被人捉弄的危险，趁着夜色偷偷地爬出来。只要能找到一根像样的树干，只要有一点向上的可能，只要能有一点蜕变成蝉的可能，便倔强地抓紧再抓紧，在别人酣睡的瞬间，用一颗平常心，做自己的事，谁也不管，只想着一心向上，迎接早晨第一缕晨曦。从而完成自己的蜕变成为蝉，清晨，当一颗晶莹的露珠从蝉的翅膀上落下，那便是一颗闪亮的生命的诞生。

因为有了这份阅读，我对语文学习的劲头更足了。正因为我在学习上能像蝉那样，不怕困难，坚持不懈地努力，所以，我的成绩才会有所突破，开始在整个学校鸣叫！

【辅导心得】：

    对学生的教育，除了平时的思想教育，更重要的是要引起学生心灵的思考和触动！阅读，让学生从书籍中汲取心灵的营养，为此，我经常抓住所学的课文，抓住一个点为教育契机，引起学生心灵的共鸣，从内心有所触动，从而来指导和规范自己的行为！这样的读写我觉得对学生何有教育意义。

四、班会引领学生成长。

【教育现象】：

难忘的一次班会课

今天，我们开展了一次班会课，班会课不像平时的主题中队活动，少了一个出旗，唱队歌，呼号和退旗仪式，也没有舞蹈之类的“浮躁”表演。

这是我们第一次开展班会课活动，心里是既紧张又兴奋。

这次班会课，我们第一个表演的是独幕剧：《快乐课堂》。班长饰小老师，同学则由十名班级的同学饰演。剧情大概是：小老师给同学们上课，内容是关于八礼四仪方面的，从中让大家受到礼仪方面的教导。独幕剧表演完后，接下来分别是朗诵诗歌《我爱我班》、情景剧《今天我当家》，票选礼仪小明星和歌唱《礼仪歌》。

这次班会课我觉得最让我难忘的是 ------情景剧《今天我当家》。这个剧中主要讲得是，小明在一天中分别接待了：然气维修工、范老师和推销员用了不同的态度。在接待然气维修工时，小明很有礼貌，用了许多礼貌语言，还倒了杯水给维修工叔叔。在接待范老师时，小明对范老师很是尊敬，也很有礼貌，他做到了待人之礼中的尊敬师长这一条。在接待推销员时，小明态度一开始也很有礼貌，是到后来推销员逼着他去打游戏，他才会发火，用扫把赶走了推销员……

看到这里，我好想冲进去，帮助小明把推销员叔叔给赶出去……

小明很有礼貌，我以后也要向他学习。可是，我每一次放学回到家，爷爷都很关心我，问我饿了吗？冷吗等等，我每次都觉得很不耐烦，有时甚至于对爷爷发火，可爷爷还是很关心我。看到这，我好想跟爷爷说一声：“爷爷，对不起！我以后一定听您的话，不再乱发脾气了。”

班会课结束后，大队部路老师也给我们做了总结，他说：“文明，最根本的就是人与人之间的平等。”我听后深有感触：今后我们无论在哪，无论什么时候，无论什么人，都要彬彬有礼，因为只有你先尊敬他人，他人才会尊敬你。

【辅导心得】：

五月份，我根据学校的安排，结合上级要求对学生进行八礼四仪的教育，可是内容讲讲读读很容易，真正落实到行为上是不容易的。为此，我结合班级实际，首先组织学生写了《我爱我班》的诗朗诵，号召每个同学写，不断地改，然后老师结合一些同学的作品加以整合，最后形成了诗朗诵《我爱我班》。

这次班会首先由学生班主任戴资昊（这个同学是我们班的班长，平时在礼仪方面就是班级同学的榜样）带领大家进行《快乐课堂》的学习，从而导入班会；在诗朗诵中学习《待人之礼》；在情景剧中让学生以正确的礼仪接待客人；学生微故事更是在前一段时间学生自己在礼仪方面的心得体会，深刻的认识；学生班主任借此机会进行班级“礼仪小明星”的评选活动，让同学们用“笑脸”选出心目中的“礼仪小明星”（最好要邀请观摩的学生代表和老师一起参加评选）获奖感言这一环节是即兴的，效果也不错的；家长课程这一环节更是新颖的，更加细致地把如何做到“待人有礼”落实到了实处，给学生指明了非常明确的方向……活动在很优雅的《礼仪歌》中结束了。

这次的班会课，是我们学校的第一次班会课，老师和同学们的感觉都很好，觉得活动不一定要唱唱跳跳，可以是这样的讲讲做做的，还让我发现了班级里的好多小能人，特别是活动准备阶段，通过不断地修改活动，学生在练的过程中也在不断学习和纠正，其实已经渐渐地在心中受到教育和熏陶了，这让我更有信心：今后要多多开展这一类的教育体验活动，让学生在活动中不断得到锻炼，老师也在不断提高自己！

著名教育家雅思贝尔说：“教育的本质是心灵的教育，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

用心教育,是辛劳，是付出;她的成效很明显，但也会是漫长!但是，只要我们怀着一颗爱心、一份责任心，用心书写，一定会有香有色，绽放出教育的美丽！