中华情  民族魂

——谈中队管理中的民族精神

武进区夏溪小学  丁小英 

内容摘要：民族精神是维系一个国家的精神纽带，它虽是精神层面上的抽象概念，却大则关乎国家命运，小则影响个人的言谈举止、喜乐好恶。而民族传统文化是形成民族精神的基石，我们没有办法脱离文化来谈精神。我们中华民族在漫漫五千年中，以儒学文化体系为基础，提倡的是“仁义治天下”、“以礼治国”，这就造就了我们平和、宽容、爱好和平的民族精神。在全面推进素质教育的今天，弘扬民族精神是教育的重中之重。

关键词：民族精神  爱国情操  花木文化

作为一名中队辅导员，我将弘扬和培养民族精神落实日常的教学和教育工作中。通过开展各项工作对队员进行教育和熏陶。

一、诵读经典，培养爱国情操。

每一个伟大的民族都有其一定的文化传统。中华民族的文化是世界文化中的一个具有显著特色的典型，在历史上曾经发放出灿烂的光辉。与孩子们一起收集，不仅能增长知识，更能从中感受美德、陶冶情操，使学生终身受益。

我利用拓展课，结合语文课程，开展了中国古典名著读书活动，鼓励学生谈感受，写体会。《水浒传》、《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等一系列名著，深刻地传承了中华文化，学生从中领略了祖国文化的博大与精深。特别是在阅读讨论《三国》那一阶段，有些队员在体会民族自豪感的同时，也涌现出深深的遗憾与忧患：为什么这么好的名著，却让日本人抢占先机，开发了以三国故事为蓝本的游戏？从而感受到自己肩头的责任：不能在让国粹流失！努力学习。

开展古诗文诵读表演，在活动中激发队员对中国传统文化的热爱。六年级，队员的古诗文积累达到了一定的量，我鼓励他们去找一些课外的经典来诵读，如白居易的《琵琶行》和《长恨歌》，张若虚的《春江花月夜》……并模仿最美古诗词比赛，展开以小组为单位的比赛。队员兴致盎然，在练习中，收获颇丰。有的小组表演了《木兰辞》，在他们稚嫩的演绎中，很多人认识了代父从军的花木兰，被她的勇敢、孝心所感动。而这样的情感，在如今的队员身上正慢慢缺失，我们可以通过学习经典让他们感同身受。

二、传统节日，弘扬民族精神。

每个传统节日都有其丰富的文化内涵。春节、清明节、端午节、中秋节和重阳节，这些传统节日的到来之际，我都会组织学生开展一系列活动。如清明开展征文活动，缅怀亲人；中秋赏月思亲；重阳孝敬老人，为长辈，孤老做好事等。

传统节日是中华文明的结晶，它以节日的形式，从文明、礼仪、孝心等全方位的培养一个人的道德情操。重阳节，中队开展了“学会感恩”的主题活动。让队员重拾孝敬父母的传统美德，布置了一份特殊的“孝心”作业：回家为爸爸妈妈做一件事。队员们有的帮父母捶背，有的煮饭，有的整理屋子┅┅这实实在在的一件件事，让孩子们重拾孝敬父母的传统美德。

有的孩子为妈妈洗了一次脚，她在作文中写道：从来没有发现，妈妈的脚这样粗糙，脚后跟上裂开了一道道可怕的口子，我想，一定很疼吧，正是这样一双脚，在天不亮就要起来，这样的一双脚，在北风呼呼的菜场，一站就是大半天┅┅看着这一行行，一篇篇的肺腑之言，我不禁眼眶湿了，是啊，谁说现在的孩子冷漠，只是没有触及他们的心灵而已。

三、花木文化，寄托民族之魂。

花木文化是一种历史积累，也是一种历史沉淀，更是一种历史绵延，具有强大的惯性，带有鲜明的民族特征和时代特征，是人们在价值取向、审美取向、思维方式上的共性。而我校坐落于武进区西部嘉泽镇，是全国闻名的“花木之乡”。全镇绿树成荫，四季花香，被誉为“绿色生命的摇篮”。

依托这有利的资源，我们对队员进行习惯培养，品德熏陶，再进行创业教育。竹林里，我们诵读着“”，寒梅旁，我们刻着“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，香樟道，我们感受着他的“一身青绿熬寒冬，默默奉献春辞行”的崇高┅┅一花一叶总关情，一草一木都是师。在这样的环境中，我们以花木为中队命名，以花木的品格为明灯，不断地完善自我，不断发展自我，渐渐地，有了向日葵的“向阳向善向上”，有了荷花的“出淤泥而不染”，有了红梅的“傲雪斗霜，铮铮铁骨”，而这些，不正是我们的民族精神之魂吗?

三、荣辱教育，传承民族。

社会主义荣辱观是对我们整个社会提出的总体道德要求，是优秀中华民族传统的继承、发扬、创新，是中华民族的灵魂所在。试想一下，一个人连自己的家、自己的班级、自己的学校都不爱护，将来你会期望他去爱祖国吗？一个人连自己的家人、自己的同学、自己的老师都不爱，将来你会期望他去服务人民吗？去与他人团结互助吗？把社会主义荣辱观教育融入到小学生的德育教育之中，也就是抓好和落实小学生的良好行为习惯的养成性教育。从点点滴滴做起，从自身做起，从身边的小事做起，这是提高德育教育实效性的最直接、最实际、最有效果的教育手段。德育工作中，教育学生如何去爱自己的家、自己的班级、自己的学校、自己的社区、自己的家乡；如何去爱自己的家人、自己的同学、自己的朋友、自己的老师。小学生每天所面对的就是家庭、学校、班级、亲属、同学、老师，而我们就是要面对队员的生活实际去进行教育。

一个民族没有振奋的精神和高尚的品格就不可能自立与世界民族之林。我们的民族精神是中华民族五千年生生不息，发展壮大的精神动力，也是在未来岁月里薪火相传，继往开来的强大精神动力。作为一名中队辅导员，我将上下而求索，将民族精神贯穿于教育的始终。