当时间的指针悄然划过2020，定格在2021，常州市第二批援尼支教团也即将完成为期一年半的援疆使命。一年半来，支教团成员在省前指、武进援尼前方工作组等部门的关心下，在常州市、武进区教育局的支持下，在尼勒克县教育局、受援学校领导及同仁的关爱与帮助下，始终保持较高的思想站位，不忘教育援疆的初心，走在教育教学一线，为尼勒克教育献计献策。

一、组团，走理念解放之路

    为更好的开展援疆工作，支教团积极响应“组团式”援疆模式要求，通盘考虑，主动谋划，打出援疆“组合拳”。

全面参与管理，提升管理效能。两所受援学校的支教团成员，根据各自的专业特长和工作经验，从校级领导到普通教师，全面参与学校的行政管理、教研组建设和级部管理。其中，武进实验学校的支教团成员，从校级领导到各中层部门，到年级部的包联领导，再到教研组的兼职教研指导，全面参与学校各项日常工作的管理，将好的工作方式方法“移植”到受援学校，优化常规管理，提升工作效能。

规范备课、上课、听课、作业批改、班级管理，采取开门听课，定期检查备课、作业批改等，并对其进行量化；其次每周定期开展以学科组为单位的“学研日”活动，大家在一起共同二次备课，分析学情，点评所听的课，共同提高；同时充分发挥我校援疆教师团队的优势，组织片区内的教研活动，援疆教师上示范课，鼓励年青教师一起上课，通过磨课评课议课，带动周边学校师资的发展；为了发挥年轻教师的可塑性，在学校开展“青蓝工程”，给每一位教龄在三年以下的年轻教师配一位师傅，通过传帮带的方式带动年轻教师的发展。

积极开设示范课、“云送课”、中考研讨、校本培训等活动。支教团主动服从县教育局和受援学校的工作安排，每学期至少开设一次示范课活动，并组织开展研讨，充分挖掘一次示范课的最大效能；积极参与县教育局主办的“送课下乡”活动，将优秀的课堂教学展示与富有指导意义的微讲座相结合，达到送课而不止于课的效果；积极联系武进名师，两次开展“武进名师云端送课万里行”活动，加强两地教师的交流学习，活动惠及三千多师生；积极参加教育局教研室组织的中考研讨活动，陈昌荣、徐傲林、包亚松、刘建龙、陈宇等老师在全县的中考研讨活动中主动分享经验、深入互动探讨，为兄弟学校教师传经送宝；积极主持开展校本培训活动，一年半内为两所受援学校的教师提供了线上线下相结合的、教育教学全覆盖的多场次专题培训。

立规范，定模式，创品牌，出成果。在新成立的武进实验学校，支教团了解到学校的教科研工作有待规范，年轻教师队伍庞大且教师成长愿望较为迫切，教科室制定了学校的教科研活动规范，并指导各教研组制定教研活动计划，逐步落实教研常规活动；小学数学组在许宏伟副校长的带领下，持续推进并不断完善“学研日”活动，通过扎扎实实的交流研讨促进教师的专业成长，成果丰硕，品牌效应显著；学校教科研工作始终秉持“以教促研，以研兴教”的总体思路，在许宏伟副校长和王宣艳副校长的指导下，一年半内成功立项两项自治区科研课题，并及时进行课题开题活动，蒋亚州校长为课题管理提供技术支持，规范课题研究过程；以教学比赛为契机，支教团冲锋在前，全力以赴协助参赛教师打磨课堂，并在组内培养“一人参赛、全组参与”的团队教研意识，搭建协同成长平台，在“武尼杯”教学比赛中，学校参赛选手不但获奖人数多，获奖等此也位居全县前列。有声有色的教科研工作，为这所新生的学校赢得了良好的声誉。

二、 深润，走文化援疆之路

    文化润疆是新时期党的治疆方略中的一个重要方面，也是党和国家赋予教育的特殊使命。为此，支教团深刻领悟文化润疆内涵，积极发挥所长和资源优势，开展系列文化教育活动：

吴宏伟副校长凭借丰富的校本课程实施经验，在小学部开设“楹联课程”，培养孩子对传统文化的热爱之情，涵养文化底蕴；为丰富校园文化建设，他在全校师生中开展楹联有奖征集活动；吴校长还将自己在填词比赛中获得的奖金悉数捐给受援学校，成立基金，鼓励更多的师生不断追求更为高远的发展目标。

张刘越老师积极推进东青实验学校和武进实验学校的联谊共建活动，以云端连线、共学党史等活动，增进两校文化交流，种下友谊长青之树；组织开展“好书漂流”活动，让好书在学生间不断传递，让爱读书的习惯在学生心中生根，让文化滋养幼小心灵。

孙春霞老师发挥专长，主动协助学校做好文化建设和宣传工作：对学校的文化建设硬件环境进行总体设计，使学校文化建设更加丰富、更成体系；将学校工作中的亮点、重点及时进行图文并茂的宣传，多篇稿件点击率成功破万，为宣传学校良好的社会形象贡献力量。

支教团与学校师生共植“民族团结林”，让援疆支教的情谊，让“十年树木、百年树人”的教育情怀，像树苗一样深深扎根边疆沃土，茁壮成长。

三、奉献，走幸福援疆之路

不是每个人都有机会援疆，是支教团全体成员的共识。在援疆的

一年半过程中，支教团坚守一颗教育的初心，肩负组织和教育事业赋予的神圣使命，始终珍惜机会，始终立足岗位，乐于奉献，守望相助，收获着，也幸福着：

受疫情影响，支教团主动服从当地疫情防控部门的指挥，互相帮助，互相鼓励，在隔离期间始终不忘教学，不放松教学，认真上好每一堂网课；在中考高考临近的日子里，包亚松老师、黄晓老师等，主动放弃休息时间，或通过网络授课，或进校开展辅导，义务帮助学生解答疑难，深得学生认可。

虽然进校时间晚，但担任毕业班教学的支教团成员，争分夺秒、精准复习、力求实效，在2020年中高考中，助力两所受援学校在升学率和本科上线率方面取得显著进步。

受援学校师资紧张，支教团人人满工作量。潘红娟、陈达等老师克服自身困难，完全服从学校安排，承担着超工作量的课务；戚高峰老师在学校缺数学老师的情况下。“跨界”教数学，无怨无悔。

由于学校的撤并，武进实验学校初中部的支教团教师主动服从学校安排，无偿参与学校的晚自习管理，彰显奉献精神。

支教团兢兢业业的工作态度、实实在在的工作业绩、赢得了受援学校师生家长以及尼勒克县教育主管部门的一致认可。一段援疆路，一生援疆情。支教团工作虽然已經结束，但在援疆期间与受援地教育同仁结下的深厚友谊将历久弥深，留下的珍贵回忆将永久保存，获得的经验成长将日益增值，在今后的教育之路上，不断滋养心灵，不断激励自我投身教育事业，贡献微薄力量。