争做讲文明懂礼仪的小燕子

                      294俄罗斯登陆官方 王燕

研究背景：文明礼仪教育是一种道德修养、健全人格的教育，是学生适应社会、学会做人的最基本要求。当前中小学生缺乏这方面的系统教育和有效训练，语言粗俗、举止不雅现象还时常可见。我班是英语特色班，而在英语语言学习中，无处不在地体现了英美国家讲究文明礼貌，注重修养的文化传统。这一内容的学习也应该是英语教学中责无旁贷的义务。更何况我们身在“不学礼，无以立”、以礼为美的“中华礼仪之邦”。因此我把“现代文明礼仪教育”确立为班级教育主题，以礼仪教育承载初级的东西方文明行为教育。通过形式生动活泼、学生喜闻乐见的系列活动，培养学生的文明礼仪习惯，提高学生的文明素养，以此辐射家庭，带动社会，推动精神文明建设。

研究措施：

（一）、“春风传诵礼仪语”。

1、开展“快乐问候。笑一笑，十年少。”活动，提倡每天走进教室，送给自己一个甜甜的微笑，送给朋友一个美丽的微笑，送给老师一个灿烂的微笑。鼓励同学们用英语问候：“Hello! Good morning！ How are you? Glad to meet you！”等，能坚持一个星期的，我们奖励他一只“快乐小燕子”。

2、 开展“文明我先行,礼仪伴成长”承诺.宣誓活动,充分利用主题班会.黑板报.校园文化墙班刊.校报等主阵地,加大学习.宣传力度,使学生积极投入到校园文明礼仪教育活动中来;

（二）、“夏日盛开礼仪花”。

1、开展“国际通用日常礼仪”三部曲活动,包括:教会学生学会用符合国际官方礼仪规范的立正.敬礼.坐立行走、用英语问好等行为,坚持者奖励“礼仪小燕子”胸牌儿。

2、开展自编“礼仪姿态操”活动,包括:站姿.鞠躬.介绍.打招呼等多个环节的礼仪规范动作练习,将规范的形体语言潜移默化融入到学生日常行为中;

3、争创“五星文明班”评比活动,包括“学习星.纪律星.安全星.卫生星.礼仪星”,通过一日常规考核,促进文明礼仪活动开展;

（三）“秋风吟咏礼仪诗”。

1、开展丰富多彩的文明礼仪教育活动,学生以“串烧英语礼貌小歌谣”，“讲礼仪故事”，“生活文明小快板儿”，“编演文明礼仪英语小短剧”等形式歌颂礼仪，展示文明，抨击丑恶行为。

2、创建班级"文明礼仪"活动集锦。集锦中充分体现具有本班特色的文明礼仪活动教育包括：迎奥运礼仪行动《三字歌》和奥运文明英语等。

（四）“冬雪纷飞礼仪情”。

1、开展"我把礼仪带回家"家庭礼仪教育活动。每位同学发有“在校是个好学生，在家是个好孩子”的评比表,发放致家长信,动员家长配合班级文明礼仪教育活动进行监督，评比。

2、组织“文明我先行，礼仪伴成长”礼仪知识竞赛．演讲活动，“文明形象大使”评选活动，掀起学习文明礼仪高潮。

研究效果：

文明礼仪主题教育开展以来，学生的精神面貌焕然一新，言敬行恭，知书达礼，以诚待人，文明处事，乐观向上，奋发进取，思想道德素质明显提高，健康文明的行为习惯初步养成。礼仪教育催开了朵朵文明之花，校园里环境整洁，秩序井然，学生跑跳打闹、说脏话骂人的少了，谈吐文雅、举止有礼的多了；家庭里，学生尊重家长，懂事孝顺，和家长顶嘴、不听家长话的少了，体贴家长、不当小皇帝的多了；社会上，学生言行文明，对人礼貌，招惹是非、说话无礼的少了，遵守公共秩序、说话和气得多了。